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1
基于能力和素养为导向的高职“装饰材料”课程改革与实践
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基于能力和养为导高职“装饰材料”课程改革与实践

李海燕 ; 张海燕

课程育研究(新学), 2013 (3), p.1

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2
PBL教学模式在化工专业实验教学改革中的应用
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PBL学模式在化工专业实验学改革中应用

王琳

课程育研究, 2016 (34), p.55-57

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3
思核心素养忆乙醇教学
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思核心养忆乙醇

郑昆明

课程育研究, 2017 (31), p.206

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4
在有效的课堂教学中培养学生的数学核心素养
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在有效课堂学中培养学生数学核心

黄丽娟

课程育研究(新学), 2016 (31), p.213

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5
善用评价,提高学生背诵古诗文积极性
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善用评价,提高学生背诵古诗文积极性

易小敏

课程育研究, 2015 (6), p.184-186

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6
合理利用多媒体辅助小学数学课堂教学的思考
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合理利用多媒体辅助小学数学课堂思考

杨凤君

课程育研究, 2015 (26), p.165-165

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7
试析职业教育中语文教学模块化改革
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试析职业育中语文学模块化改革

闫军礼

课程育研究, 2015 (20), p.62-63

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8
翻转课堂——如何在工商管理类专业课程中较好地实施“翻转课堂”教改
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翻转课堂——如何在工商管理类专业课程中较好地实施“翻转课堂”

王海雄

课程育研究, 2015 (7), p.211-212

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9
基于职业需求为导向的高职体育课程模块教学探索
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基于职业需求为导高职体育课程模块学探索

邓雪

课程育研究(新学), 2016 (30), p.2

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10
高师视唱练耳课程体系及其教学模式的探究
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高师视唱练耳课程体系及其学模式探究

周蓓

课程育研究, 2014 (29), p.204-204

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