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有效前测 优化教学
有效前测 优化教学
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有效前测 优化教学

蔡水华;丁群俐

江西教育：教学版（B）, 2017 (11), p.52-54

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2
灵动教学的基本理念、实质和价值
灵动教学的基本理念、实质和价值
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灵动教学的基本理念、实质和价值

徐孟军

中学政治教学参考：上旬, 2017 (6), p.21-23

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3
如何研究汉语教师及其发展
如何研究汉语教师及其发展
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如何研究汉语教师及其发展

吴勇毅

国际汉语教学研究, 2017 (1), p.15-19

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4
多媒体教学运用探讨
多媒体教学运用探讨
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多媒体教学运用探讨

朱汉平 彭颖 梅爽

课程教育研究：学法教法研究, 2015 (33), p.157-157

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5
时人要识凌云木——对语文教学“同课异构”的学理辨析
时人要识凌云木——对语文教学“同课异构”的学理辨析
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时人要识凌云木——对语文教学“同课异构”的学理辨析

李金华

中学语文教学参考：上旬刊, 2015 (3), p.41-43

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6
也谈“数学课堂教学设计原则”
也谈“数学课堂教学设计原则”
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也谈“数学课堂教学设计原则”

陈荣华

数学通报, 2017, Vol.56 (6), p.28-29

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7
英语微课教学中存在的问题及对策
英语微课教学中存在的问题及对策
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英语微课教学中存在的问题及对策

李明远 彭华清

山东教育：中学刊, 2017 (3), p.34-34

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8
简约政治课堂的生态构建
简约政治课堂的生态构建
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简约政治课堂的生态构建

张红

中学政治教学参考：上旬, 2016 (9), p.25-25

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9
一课两构的“异”和“意”
一课两构的“异”和“意”
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一课两构的“异”和“意”

偶伟国

数学通报, 2014, Vol.53 (10), p.11-15

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10
《浪之歌》的教学设计与反思
《浪之歌》的教学设计与反思
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《浪之歌》的教学设计与反思

吴小义

科学咨询, 2017 (42), p.44-45

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