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1
一部值得深入研究的剧作─—《正在想》阅读断想
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一部值得研究的剧作─—《正在想》阅读断想

李振坤

新疆师范大学学报:哲学社会科学版, 1994 (2), p.65-70

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2
从阅读银行“工作总结”所想到的
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从阅读银行“工作总结”所想到的

念智

南方金融, 1985 (7)

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3
中高年级阅读教学“三段五步”模式初探
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中高年级阅读教学“三段五步”模式初探

刘力田 陈忠杰

山东教育:中学刊, 1994 (3), p.17-19

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4
对诗集《女神》的再认识
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对诗集《女神》的再认识

肖崇素

郭沫若学刊, 1993 (4), p.52-55 [同儕審閱期刊]

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5
开拓创新 扎实融通——评毛庆《屈骚艺术新研》
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开拓创新 扎实融通——评毛庆《屈骚艺术新研》

戴志钧

辽宁大学学报:哲学社会科学版, 1992 (3), p.102-103

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6
两种诗歌观念与两种价值取向
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两种诗歌观念与两种价值取向

陈良运

文学评论, 1989 (4), p.110-115

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7
物理教师进修的有效途径探索
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物理教师进修的有效途径探索

夜莺 宣桂鑫 田东平

物理教师, 1993 (6), p.1-3

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8
图式理论与中小学语文阅读教学
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图式理论与中小学语文阅读教学

李求真

教育导刊:上半月, 1996 (7), p.14-17

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9
试谈“对应思想”在阅读教学中的应用
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试谈“对应思想”在阅读教学中的应用

黄桂林

现代教育科学:高教研究, 1995 (4), p.35-36

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10
反复品读 深入理解
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反复品读 理解

焦恒群

山东教育:中学刊, 1996 (5), p.24-24

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