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1
跟陶行知先生学歌谣
跟陶行知先生学歌谣
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跟陶行知先生学歌谣

王文格

生活教育, 2011 (7), p.58-58

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2
一边读“儿童诗”一边“成长”
一边读“儿童诗”一边“成长”
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一边读“儿童诗”一边“成长”

张翠燕

新作文（小学作文创新教学）, 2014 (11), p.25-25

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3
开启孩子的音乐殿堂
开启孩子的音乐殿堂
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开启孩子的音乐殿堂

蒋柳琴

翠苑, 2014 (3), p.88-89

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4
用传统经典文化浸润孩子的心田
用传统经典文化浸润孩子的心田
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用传统经典文化浸润孩子的心田

余标局

师道, 2014 (6), p.34-34

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5
真
真
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真

李娟 王淦生

中学语文（中旬·读写新空间）, 2016 (5), p.14-15

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6
对『恶卧』注解的补释
对『恶卧』注解的补释
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对『恶卧』注解的补释

周永辉

语文教学与研究：综合天地, 2012 (11), p.93-93

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7
什么知识改变命运
什么知识改变命运
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什么知识改变命运

池莉

教师博览, 2015 (1), p.11-11

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8
孩子们的求救信号
孩子们的求救信号
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孩子们的求救信号

于坚

教师博览, 2013 (7), p.12-13

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9
让吟诵的声音走进心灵
让吟诵的声音走进心灵
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让吟诵的声音走进心灵

谷秀娟

教书育人（教师新概念）, 2014 (11), p.80-80

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10
寻求习作的“源头活水”
寻求习作的“源头活水”
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寻求习作的“源头活水”

郁健新

教育艺术, 2014 (10), p.79-79

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