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精簡: 主題: 语文教学 刪除
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1
取舍有度——用之有效的作者介绍
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取舍有度——用之有效的作者介绍

王传松 陈方美

教学月刊:中学版(教学参考), 2012 (5), p.13-15

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2
适应社会发展,重视学生听说能力的培养
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适应社会发展,重视学生听说能力的培养

林丽华

课程教育研究, 2012 (15), p.32-32

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3
语文课不能止于煽情——和都温中老师商榷
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语文课不能止于煽情——和都温中老师商榷

韩丛文

中学语文教学参考:中旬刊, 2013 (4), p.78-78

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4
与文本深层次对话:批注阅读
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与文本深层次对话:批注阅读

白兴玲

山东教育:中学刊, 2011 (9), p.26-27

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5
浅谈朗读指导在语文教学中的重要性
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浅谈朗读指导在语文教学中的重要性

张正军

语数外学习(语文教育), 2012 (9), p.125-125

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6
巧用迁移 突破难点
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巧用迁移 突破难点

卞炳香

小学教学参考:语文版, 2014 (7), p.47-47

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7
初中语文诗歌教学点滴谈
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初中语文诗歌教学点滴谈

李正霞

语文天地(初中版), 2011 (6), p.38-39

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8
回归“知人论世”的本源——《辛弃疾词两首》《李清照词两首》教后反思
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回归“知人论世”的本源——《辛弃疾词两首》《李清照词两首》教后反思

周明鉴

中学语文教学参考:高中版, 2011 (10), p.34-36

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9
《念奴娇 赤壁怀古》执教后的反思
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《念奴娇 赤壁怀古》执教后的反思

廖斗伟

科学咨询, 2011 (11), p.106-107

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10
让“先学”叩启儿童的心灵
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让“先学”叩启儿童的心灵

陈娉婷

江苏教育(小学教学版), 2013 (10), p.55-55

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