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精簡: 主題: 高中语文 刪除
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1
根据认知有效预设——高中语文《说“木叶”》教学案例分析
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根据认知有效预设——高中语文《说“木叶”》教学案例分析

梁兴群

课程教育研究:学法教法研究, 2017 (2), p.115-115

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2
培元固本,知人论世——浅谈文学常识教学的整体把握
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培元固本,知人论世——浅谈文学识教学的整体把握

叶海忠

新语文学习.中学教学, 2012 (1), p.30-33

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3
高中语文高考题型中的古诗鉴赏
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高中语文高考题型中的古诗鉴赏

吴玉清

教师博览(科研版), 2014, Vol.4 (7), p.31-31

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4
高中语文诗歌教学实践摭拾
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高中语文诗歌教学实践摭拾

张卫涛

语文教学与研究(大众版), 2015 (12), p.124-124

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5
高中语文诗词鉴赏教学策略初探
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高中语文诗词鉴赏教学策略初探

张峰

软件(教育现代化)(电子版), 2012, Vol.2 (6), p.203-204

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6
高中语文互动式教学的有效运用
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高中语文互动式教学的有效运用

朱清竹

读写算:教育导刊, 2015 (6), p.165-165

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7
小技巧大改变--浅谈高中语文诗歌教学
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小技巧大改变--浅谈高中语文诗歌教学

王晓东

新课程(教研版), 2012 (2), p.150-150

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8
高中语文选修课古诗文鉴赏教学策略
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高中语文选修课古诗文鉴赏教学策略

刘新英

试题与研究(教学论坛), 2015 (6), p.44-44

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9
浅谈如何提高高中语文课堂教学效率
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期刊文獻
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浅谈如何提高高中语文课堂教学效率

沈琳

学周刊B版, 2014 (5), p.212-212

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10
解高中诗歌鉴赏题应具备的几种意识
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magazinearticle
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解高中诗歌鉴赏题应具备的几种意识

张伟

中华少年:研究青少年教育, 2013 (16), p.342-342

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