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1
开齐开足开好课程促进学生可持续发展——基于我省53所小学名校长培养人选所在学校生师比的研究
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开齐开足开好课促进学生可持续发——基于我省53所小学名校长培养人选所在学校生师比的研究

潘必方

福建基础教育研究, 2013 (12), p.11-13

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2
浅谈如何在社科类课程中确立社会发展理念,培养人文精神
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期刊文獻
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浅谈如何在社科类课中确立社会发理念,培养人文精神

姜玉瑛

教育研究:学法教法研究, 2015 (33), p.29-29

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3
深化新课程改革 促进学生发展
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期刊文獻
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深化新课改革 促进学生发

张健

科学咨询:中旬, 2011 (12), p.24-24

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4
新课程背景下体育教师专业化发展研究与探讨
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期刊文獻
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新课背景下体育教师专业化发研究与探讨

苏雅玲

文体用品与科技, 2016 (16), p.104-105

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5
以和谐课程培养和谐发展的人
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期刊文獻
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以和谐课培养和谐发的人

陈凤伟

人民教育, 2013 (10), p.47-48

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6
研究生课程体系建设的国内外现状及发展趋势
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期刊文獻
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研究生课体系建设的国内外现状及发趋势

粟莉张欢欢

中国研究生, 2014 (4), p.44-46

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7
新课程下如何培养和发展学生的空间观念
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期刊文獻
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新课下如何培养和发学生的空间观念

陈寿珍

小学教学参考:数学版, 2012 (9), p.64-64

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8
通过自制玩具深化课程改革促进幼儿健康发展
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期刊文獻
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通过自制玩具深化课改革促进幼儿健康发

周珊 栾伟波

山东教育:中学刊, 2005 (5), p.14-16

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9
培养和巩固学生体育兴趣的研究
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magazinearticle
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培养和巩固学生体育兴趣的研究

张锐

成才之路, 2011 (20), p.I0013-I0013

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10
关于在课程教学中培养师范生教师职业意识的探索——以《教师的成长与专业发展》课程为例
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期刊文獻
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关于在课教学中培养师范生教师职业意识的探索——以《教师的成长与专业发》课为例

金银花

呼伦贝尔学院学报, 2014, Vol.22 (3), p.76-78

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  1. 之前1983  (17)
  2. 1983到1990  (44)
  3. 1991到2004  (39)
  4. 2005到2013  (10,204)
  5. 之後 2013  (5,038)
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