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1
不注重隐蔽课程的教育将是不成功的教育
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不注重隐蔽课育将是不成功的

叶学良

育研究, 1990 (8), p.61-63 [同儕審閱期刊]

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2
教学与科研有机地结合的尝试
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学与科研有机地结合的尝试

何国金

广西大学学报:哲学社会科学版, 1991 (6), p.33-35

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3
隐蔽课程与教师素质
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隐蔽课师素质

韩向前

南京政治学院学报, 1991 (5), p.87-88

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4
努力提高《土力学》课程的教学质量
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努力提高《土力学》课学质量

陈仲颐

清华大学育研究, 1982 (1), p.18-23

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5
音乐创作的隐谕
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音乐创作的隐谕

罗·艾勒 韩燕平

中国音乐, 1990 (3), p.46-47

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6
体育理论教学改革的三大环节
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体育理论学改革的三大环节

潘梦秋

江苏高, 1986 (3), p.43-44

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7
爱、学、用、创——幼师物理教改点滴体会
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爱、学、用、创——幼师物理改点滴体会

聂梅

材.法, 1987 (5), p.44-46 [同儕審閱期刊]

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8
对85、86两届毕业生英语能力测试结果的分析研究
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对85、86两届毕业生英语能力测试结果的分析研究

严辰松

解放军外国语学院学报, 1987 (1), p.1-8

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9
教师讲课的八戒和六性
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师讲课的八戒和六性

理论学刊, 1984 (1), p.41-41

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10
试论电大命题考试
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试论电大命题考试

徐增德

中国远育, 1986 (6), p.23-24

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