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1
传统与现代博弈场域中孕育的中国近代教育哲学——以严复教育哲学思想为考察中心
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期刊文獻
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传统与现代博弈场域中孕的中国近代学——以严复学思想为考察中心

陆小兵 王飞

西南民族大学学报(人文社科版), 2013 (5), p.221-224

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2
我国哲学通识教育的历史重建及其当代反思
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我国学通识的历史重建及其当代反思

尚荣

西南民族大学学报(人文社科版), 2013, Vol.34 (7), p.203-207

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3
哈佛大学新版哲学通识教育的特点与有益启示
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哈佛大学新版学通识的特点与有益启示

孟振华

西南民族大学学报(人文社科版), 2013 (9), p.201-204

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4
“间性的弥合”:中华民族多元文化教育的发展研究——基于教育功效论的视域
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“间性的弥合”:中华民族多元文化的发展研究——基于功效论的视域

肖立 孟立军

西南民族大学学报(人文社科版), 2016, Vol.37 (12), p.203-207

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5
人本主义教育观与素质教育
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人本主义观与素质

黄丽珊

西南民族大学学报:人文社会科学版, 1999 (S8), p.166-168

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6
“间性的弥合”:中华民族多元文化教育的发展研究——基于教育功效论的视域简
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“间性的弥合”:中华民族多元文化的发展研究——基于功效论的视域简

肖立 孟立军

西南民族大学学报:人文社会科学版, 2016 (12), p.203-207

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7
我党思想政治工作的哲学思考
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我党思想政治工作的学思考

胡绍元

西南民族大学学报:人文社会科学版, 2000 (S1), p.95-99

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8
什么样的人最智慧-文艺复兴哲学家斐奇诺论苏格拉底
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什么样的人最智慧-文艺复兴学家斐奇诺论苏格拉底

梁中和

西南民族大学学报(人文社科版), 2017, Vol.38 (6), p.90-95

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9
向未来敞开的哲学:德里达与尼采
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向未来敞开的学:德里达与尼采

李永毅

西南民族大学学报(人文社科版), 2016, Vol.37 (9), p.44-50

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10
儒学影响下的贵州少数民族伦理思想
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儒学影响下的贵州少数民族伦理思想

王岚

西南民族大学学报(人文社科版), 2017, Vol.38 (4), p.81-85

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