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1
儿童文学阅读与小学语文教学
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儿童学阅读与小学语

陈红

陕西育, 2013 (1), p.52-52

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2
审视我国大学语文教学改革与策略
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期刊文獻
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审视我国大学语学改革与策略

李技

中国校外育:下旬, 2012 (8), p.91-91

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3
中职学前教育专业语文综合能力的培养
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中职学前育专业语综合能力的培养

程琛

语数外学习(语育), 2013 (1), p.74-74

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4
博观而约取 厚积而薄发
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博观而约取 厚积而薄发

庄艳

学论坛, 2012 (32), p.94-95

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5
总借俊眼传出来——关于大专语文"教什么"与"怎么教"的看法
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总借俊眼传出来——关于大专语什么"与"怎么"的看

王维群

中学学参考, 2012 (28), p.6-7

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6
浅谈人教版小学四年级语文课后习题的应对策略
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浅谈人版小学四年级语课后习题的应对策略

李碧州

学论坛, 2012 (15), p.84-85

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7
《幼儿文学》“教什么”与“怎样教”——以《幼儿戏剧的特点》教学为例
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学》“什么”与“怎样”——以《儿戏剧的特点》学为例

王维群

考试周刊, 2012 (88), p.32-33

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8
高职高专小学语支教学法课程教学设计探析
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高职高专小学语支课程学设计探析

刘国辉

继续育研究, 2011 (5), p.129-130

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9
浅谈图书对幼儿发展的价值
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浅谈图书对儿发展的价值

孙树慧

祖国:育版, 2013 (12), p.121-121

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10
浅谈小学语文低年级随文识字课有效性的实现
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浅谈小学语低年级随识字课有效性的实现

李丽萍

新课程·上旬, 2013 (9), p.13-13

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