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1
美国信息素养标准的发展及其启示
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美国信息素养标准的发展及其启示

刘敏

情报探索, 2017 (7), p.123-127

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2
论音乐教师的自身素养
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论音乐教师的自身素养

刘艺美

神州, 2017 (22), p.137-137

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3
基于阈值概念的“互联网+”素养框架研究
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基于阈值概念的“互联网+”素养框架研究

郭路生;李颖;刘春年

情报理论与实践, 2017, Vol.40 (12), p.46-51

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4
基于学生核心素养的童话教学策略
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基于学生核心素养的童话教学策略

汪潮

语文教学通讯·C刊, 2017 (1), p.48-51

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5
课堂教学如何为学生核心素养发展提供有效支点?——北京市学生发展核心素养的教与学研究报告(2015)
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课堂教学如何为学生核心素养发展提供有效支点?——北京市学生发展核心素养的教与学研究报告(2015)

顾瑾玉 黄冬芳 贾福录 贾美华 贾欣 金利 荆林海 康杰 李伏刚 李晓蕾 李青霞 李英杰 孟献军 彭香 乔文军 秦晓文 王彤彦 吴洋 夏宇 张玉峰

中小学管理, 2016 (10), p.37-40

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6
核心素养视域下的创新素养内涵及其落实
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核心素养视域下的创新素养内涵及其落实

师保国 刘霞 余发碧

课程.教材.教法, 2017 (2), p.55-60 [同儕審閱期刊]

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7
小学班主任培育学生核心素养的策略
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小学班主任培育学生核心素养的策略

朱书润

科学咨询, 2017 (35), p.150-151

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8
促进学生核心素养发展的初中科学教学
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促进学生核心素养发展的初中科学教学

周建秋

现代中小学教育, 2016, Vol.32 (9), p.67-69

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9
浅析信息素养教育为数据素养教育带来的启示
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浅析信息素养教育为数据素养教育带来的启示

胡卉 吴鸣

图书馆理论与实践, 2016 (11), p.9-14

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10
美国大学图书馆的元素养教育的进展及其启示
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美国大学图书馆的元素养教育的进展及其启示

张丹

大学图书馆学报, 2016 (2), p.103-110 [同儕審閱期刊]

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  2. 1982到1991  (640)
  3. 1992到2001  (1,804)
  4. 2002到2012  (35,968)
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