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期刊文獻
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師多元文化專業發展之可能途徑

王千倖

與多元文化研究, 2013-11 (9), p.037-069

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2
纪念毛泽东:一位解放教育学的先驱
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期刊文獻
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纪念毛泽东:一位学的先驱

王洪才 德渤

Fu dan jiao yu lun tan = Fudan education forum, 2013, Vol.11 (6), p.5-11

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3
学习力、后现代及'苏派'
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期刊文獻
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学习力、后现代及'苏派'

方健华

江苏, 2017 (52), p.19-20

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4
把“对话”作为语文课的“还原剂”
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期刊文獻
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把“对话”作为语文课的“还原剂”

谢广东

中学语文(上旬·学大参考), 2013 (11), p.53-54

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5
语文的对话特质
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语文的对话特质

张向明

祖国:建设版, 2013 (9), p.225-225

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6
什么是真正的解放——我读《被压迫者教育学》的体会
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期刊文獻
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什么是真正的——我读《被压迫者学》的体会

席丽新

小学语文学:人物, 2018 (1), p.60-61

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7
教育的解放及其实现——弗莱雷《被压迫者教育学》的当代诠释
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及其实现——弗莱雷《被压迫者学》的当代诠释

孙刚成;拓丹丹

陕西学前师范学院学报, 2017, Vol.33 (11), p.34-39

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8
技术、解放与实践:教师专业发展研究的元教育学分析
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技术、与实践:师专业发展研究的元学分析

窦荣军 ; 胡啸天 ; 黄健

国家行政学院学报, 2020 (9), p.70-77

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9
为了儿童的解放和自由——麦克莱伦(Peter McLaren)《反抗教育学》(Pedagogy of insurrection)的价值意蕴
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为了儿童的和自由——麦克莱伦(Peter McLaren)《反抗学》(Pedagogy of insurrection)的价值意蕴

张聪

外国研究, 2017, Vol.44 (2), p.36-46

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10
论解放教育学的逻辑——保罗·弗莱雷《被压迫者教育学》的再解读
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学的逻辑——保罗·弗莱雷《被压迫者学》的再

张艳霞 朱成科

现代科学, 2017 (3), p.116-119

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