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1
英美流派批判教育学的价值诉求和理论局限
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英美流派批判学的价值诉求和理论局限

卢朝佑 扈中平

外国研究, 2014, Vol.41 (10), p.15-29

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2
批判理论与闵斯特学派课程理论(下)
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批判理论与闵斯特学派课程理论(下)

马庆发

全球展望, 1994 (3), p.50-58

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3
批判教育学:一种反压迫的文化论述和民主教育实践
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批判学:一种反压迫的文化论述和民主实践

胡春光

研究与实验, 2010 (1), p.8-13

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4
异化与重构:批判教育学视野下的师生关系
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异化与重构:批判学视野下的师生关系

姚文峰 黄甫全

现代大学, 2012 (6), p.16-20

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5
社会正义抑或生态正义——批判教育学和生态正义教育学之争
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社会正义抑或生态正义——批判学和生态正义学之争

徐湘荷 赵占强

比較研究, 2011, Vol.33 (4), p.73-77

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6
论批判教育学的产生、形成和发展
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论批判学的产生、形成和发展

张卓远 侯怀银

理论与实践, 2015 (11), p.3-7

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7
美国批判教育学的课程思想:解读与启示
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美国批判学的课程思想:读与启示

傅敏 邱芳婷

西北师大学报:社会科学版, 2015, Vol.52 (5), p.102-107

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8
比较教育研究元范式下非洲教育学建构初探
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比较研究元范式下非洲学建构初探

比較研究, 2013, Vol.35 (6), p.29-33

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9
浅议批判教育学视角下的英语新课程改革
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浅议批判学视角下的英语新课程改革

吕佳

长春学院学报, 2013, Vol.29 (11), p.83-83

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10
此判教育学的新图景:基于罗蒂新实用主义的重构
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此判学的新图景:基于罗蒂新实用主义的重构

唐青才 谢长法

Jiao yu li lun yu shi jian, 2010 (5), p.14-17

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