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Percepción sociolingüística del examen DELE en la enseñanza secundaria de ELE en Taiwán

孫素靜(Su-Ching Sun)

淡江外語論叢, 2014-06 (23), p.126-149

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2
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Understanding private supplementary tutoring: metaphors, diversities and agendas for shadow education research (Comprendiendo las clases particulares complementarias: metáforas, variedades y agendas para la investigación sobre educación en la sombra)

Bray, Mark

Infancia y aprendizaje, 2023-10, Vol.46 (4), p.728-773 [同儕審閱期刊]

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Club de matemáticas lúdicas para estudiantes del Liceo La Colina-Quito

Quintero Cordero, Yolvy Javier ; Bustillos Peña, Mayra Alejandra ; Luengo Molero, Dilida

IJNE: International Journal of New Education, 2021 (7), p.109-123 [同儕審閱期刊]

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4
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Education and dialogical self: state of art (Educación y yo dialógico: estado de la cuestión)

Monereo, Carles ; Hermans, Hubert

Infancia y aprendizaje, 2023-07, Vol.46 (3), p.445-491 [同儕審閱期刊]

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El aprendizaje cooperativo en el Grado de Educación Primaria: la voz de sus estudiantes

Martínez Figueira, María Esther ; Fernández Menor, Isabel ; Bacelo González, Vanesa

IJNE: International Journal of New Education, 2022 (9), p.5-21 [同儕審閱期刊]

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Recursos educativos abiertos en el proceso de enseñanza aprendizaje: revisión de la literatura

Celi, Esteban ; Lligüín Lligüín, Iván ; Ramírez Terán, Marcelo

IJNE: International Journal of New Education, 2022 (9), p.175-187 [同儕審閱期刊]

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Pautas de intervención con alumnado con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad

Carbajo Vélez, Mª del Carmen

IJNE: International Journal of New Education, 2022 (9), p.137-161 [同儕審閱期刊]

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Profesores nativos y no nativos de español: situación y desarrollo de la colaboración docente en las universidades chinas

de la Fuente Cobas, Isabel ; Wei, Nisi

Journal of Spanish language teaching, 2020-01, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-17 [同儕審閱期刊]

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El impacto en la educación primaria tras la emergencia sanitaria ocasionada por la pandemia del COVID-19

Chacha Murillo, Katherine Belén

IJNE: International Journal of New Education, 2020, Vol.3 (2), p.177-186 [同儕審閱期刊]

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