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1
高中英语教师知识与信念的发展研究——评《高中英语教师专业成长与提升》
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高中英语教师知识与信念的发展研究——评《高中英语教师专业成长与提升》

曹瑞芬

当代育科学, 2015 (22), p.I0011-I0011

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2
这个“之”,岂能一带了之
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这个“之”,岂能一带了之

张伶俐

中华活页文选(), 2016 (3), p.58-59

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3
提升教学反思实效 促进教师专业发展
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提升教学反思实效 促进教师专业发展

胡家赛

语数外学习(高中英语学), 2014 (6), p.77-77

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4
做一名爱思考的生物学教师
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做一名爱思考的生物学教师

张广斌

中学生物学, 2015 (8), p.1-1

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5
青年教师主体性发展的教学技能提升策略
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青年教师主体性发展的教学技能提升策略

王姣

科学咨询, 2017 (51), p.250-251

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6
在教学过程中转化儿童行为
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在教学过程中转化儿童行为

杨妍

课程学研究:小研究, 2017 (11), p.35-35

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7
突破个性教师评价困境
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突破个性教师评价困境

谌涛

福建育, 2017 (18), p.20-21 [同儕審閱期刊]

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8
提升教学反思能力 促进教师专业发展
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提升教学反思能力 促进教师专业发展

董晓梅

辽宁育, 2017 (11), p.88-89

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9
即时评价,以评妙“导”——关于课堂即时评价的思考
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期刊文獻
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即时评价,以评妙“导”——关于课堂即时评价的思考

罗云娥

湖南育B, 2016 (8), p.42-43

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10
“微课师傅”:促新手教师专业发展
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“微课师傅”:促新手教师专业发展

张希丽

中小学管理, 2016 (12), p.58-58

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  1. 同儕審閱期刊 (241)

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資源種類 

  1. 期刊文獻  (8,864)
  2. magazinearticle  (707)
  3. 會議論文  (16)
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主題 

  1. 教师  (4,114)
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  4. 教学方法  (811)
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  6. 教学内容  (557)
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  8. 教学活动  (491)
  9. 语文教学  (397)
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  13. 数学教师  (324)
  14. 教学实践  (309)
  15. 教学目标  (295)
  16. 英语教师  (288)
  17. 课堂  (247)
  18. 学习过程  (240)
  19. 培养学生  (230)
  20. 更多選項 open sub menu

建立日期 

  1. 之前1965  (56)
  2. 1965到1985  (186)
  3. 1986到1996  (1,522)
  4. 1997到2010  (3,060)
  5. 之後 2010  (4,764)
  6. 更多選項 open sub menu

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