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1
Wallance的三种师资培养模式对我国英语教师培养与发展的启示
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Wallance的三种师资培养模式对我国英语教师培养与发展的启示

聂丽萍

成都范学院学报, 2017, Vol.33 (6), p.10-13 [同儕審閱期刊]

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2
大学英语教师的职业生存状态——基于教师评价标准下的个案研究
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大学英语教师的职业生存状态——基于教师评价标准下的个案研究

李晨

学刊, 2016 (22), p.194-196

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3
英语教师课堂非语言行为研究
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英语教师课堂非语言行为研究

李文灏

小学学参考:综合版, 2017 (2), p.57-57

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4
“互联网+”背景下乡村英语教师专业发展现状调查与分析
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“互联网+”背景下乡村英语教师专业发展现状调查与分析

薛妍妍

学刊, 2018 (3), p.63-65

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5
说说如何做一名好的英语教师
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说说如何做一名好的英语教师

王蓓蓓

学苑育, 2017 (19), p.96-96

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6
中小学英语教师国培问题与对策分析
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中小学英语教师国培问题与对策分析

谢爽

成都范学院学报, 2017, Vol.33 (8), p.35-38 [同儕審閱期刊]

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7
浅析英语教师专业技能发展
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浅析英语教师专业技能发展

周爽

育与职业, 2015 (3), p.100-101

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8
“互联网+”背景下高职院校英语教师发展面临的危机及对策
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“互联网+”背景下高职院校英语教师发展面临的危机及对策

庞德美

浙江工贸职业技术学院学报, 2016, Vol.16 (4), p.43-46

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9
边疆民族高校英语教师实践教学和专业发展
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边疆民族高校英语教师实践教学和专业发展

陈锋 滕青

广西民族范学院学报, 2016, Vol.33 (3), p.107-109

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10
民族院校英语教师信念研究
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民族院校英语教师信念研究

刘娟

学刊, 2016 (23), p.209-210

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