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1
一个普通青年教师“原生态的存在”
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一个普通青年教师“原生态的存在”

马臻

科技导报, 2017, Vol.35 (1), p.160-160

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2
浅谈有效培养青年教师的方法
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期刊文獻
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浅谈有效培养青年教师的方法

高晓娟

育观察, 2017, Vol.6 (24), p.30-30

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3
授之以渔,指导青年教师专业成长——以中班韵律活动“小雨和花”教研活动为例
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授之以渔,指导青年教师专业成长——以中班韵律活动“小雨和花”教研活动为例

成媛

早期育(版), 2016 (3), p.40-41

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4
做个什么层级的教师
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做个什么层级的教师

储朝晖

育文汇, 2017 (21), p.3-3

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5
见习教师培训,聚焦青年教师发展
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见习教师培训,聚焦青年教师发展

杨振峥

上海育, 2016 (22), p.94-95

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6
浅析制约高校青年教师成长的因素及对策
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浅析制约高校青年教师成长的因素及对策

张文亚

当代研论丛, 2016 (7), p.76-77

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7
高校青年教师参加培训情况的分析——以广东省某高校为例
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高校青年教师参加培训情况的分析——以广东省某高校为例

李晶玮

课程育研究:学法法研究, 2016 (6), p.43-43

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8
拓宽引领路径 助力教师成长
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拓宽引领路径 助力教师成长

左慧慧

学前育:幼版, 2018 (1), p.18-19

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9
职业学校名师引领青年教师成长
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职业学校名师引领青年教师成长

鞠爱莲

中国管理信息化, 2018, Vol.21 (1), p.213-214

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10
教师发展组模式下青年教师的培养
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教师发展组模式下青年教师的培养

张志军

现代中小学育, 2016, Vol.32 (4), p.102-104

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