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1
基于佛教的泰国教育概论
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基于佛的泰国

孙世伟

学理论, 2015 (8), p.144-145

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2
大学生优秀传统文化教育与“概论”课教学
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大学生优秀传统文化与“论”课

侯秋月

学理论, 2015 (27), p.157-158

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3
民族高校思政课中加强民族团结教育路径探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例
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民族高校思政课中加强民族团结路径探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论》课为例

张静超

学理论, 2018 (2), p.204-205

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4
关于远程开放教育《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程实践教学的思考
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关于远程开放《邓小平理论与“三个代表”重要思想论》课程实践学的思考

陈海明

Xue li lun, 2009 (24), p.220-221

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5
创新思想政治教育理论课实践教学模式的思考——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例
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创新思想政治理论课实践学模式的思考——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系论课为例

张春梅 张国艳

学理论, 2012 (9), p.135-137

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6
关于马克思主义“四观”课教学思考
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关于马克思主义“四观”课学思考

刘欣荣

学理论, 2014 (3), p.221-222

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7
基于学生专业的马原概论课教育模式的思考
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基于学生专业的马原论课模式的思考

廖小波

学理论, 2015 (12), p.195-196

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8
《马克思主义基本原理概论》课进行科学发展观教育的几点尝试
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《马克思主义基本原理论》课进行科学发展观的几点尝试

谢国辉

Xue li lun, 2010 (8), p.118-119

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9
在《概论》课教学中开展当代革命军人核心价值观教育的思考
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在《论》课学中开展当代革命军人核心价值观的思考

卓爱平

Xue li lun, 2009 (29), p.125-126

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10
基于实用主义和生长理论的终身教育探析--《民主主义与教育》述评
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基于实用主义和生长理论的终身探析--《民主主义与》述评

史婉云 刘健夫

学理论, 2014 (26), p.171-173

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