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1
化旧识为新知——20世纪初叶的“国史”观念与中国通史编纂
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期刊文獻
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化旧识为新知——20世纪初叶的“国史”观念与中国通史编纂

李科翔 王东

教学问题, 2017 (3), p.35-43

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2
化旧识为新知——20世纪初叶的“国史”观念与中国通史编纂
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期刊文獻
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化旧识为新知——20世纪初叶的“国史”观念与中国通史编纂

李科翔 王东

教学问题, 2017 (3), p.35-43

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3
例说核心素养视野下的高三通史复习
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例说核心素养视野下的高三通史复习

冯今 彭茜

中学教学参考, 2017 (25), p.81-82

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4
中国话剧通史研究的演进历程——以田本相教授的相关研究为中心
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中国话剧通史研究的演进历程——以田本相教授的相关研究为中心

徐承

美育学刊, 2017, Vol.8 (1), p.41-45

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5
技术通史论纲
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技术通史论纲

胡翌霖

东北大学学报(社会科学版), 2017, Vol.19 (1), p.7-14

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6
中西史学结合的典范——《通史新义》述评
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中西史学结合的典范——《通史新义》述评

王潇洋

学理论, 2017 (3), p.151-153

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7
范文澜与中国通史撰著
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范文澜与中国通史撰著

赵庆云

学理论研究, 2017 (4), p.23-32

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8
技术通史论纲
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技术通史论纲

胡翌霖

东北大学学报:社会科学版, 2017 (1), p.7-14

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9
新课程下学生通史体系的培养
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新课程下学生通史体系的培养

田伟

教育现代化(电子版), 2017 (8), p.224-224

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10
谷霁光《中国通史》(讲义)述评
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谷霁光《中国通史》(讲义)述评

武晓兵 朱洪斌

教学问题, 2016 (5), p.106-111

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