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略论教育学成为“别的学科领地”的现象
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略论学成为“别的学科领地”的现象

陈桂生

研究, 1994 (7), p.38-41 [同儕審閱期刊]

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2
被压迫的底层与底层的解放——读保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》
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被压迫的底层与底层的解放——读保罗·弗莱雷的《被压迫者学》

江发文

She hui xue yan jiu, 2009 (6), p.226-238

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3
陶行知对孔子教育哲学思想的继承和发扬
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陶行知对孔子哲学的继承和发扬

宋学亮

东岳论丛, 1991 (5), p.70-75

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4
略述布蕾津卡的实践教育学思想──兼谈我国教育学的努力方向
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期刊文獻
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略述布蕾津卡的实践──兼谈我国学的努力方向

冯建军 周兴国

比较研究, 1995 (2), p.35-39

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5
论“教师成为研究者”的角色定位
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论“师成为研究者”的角色定位

吴衍

:高论坛, 2011 (6), p.68-69

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