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線上開放課程之發展歷程與設計 -以醒吾.交大經濟學課程為例
線上開放課程之發展歷程與設計 -以醒吾.交大經濟學課程為例
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線上開放課程之發展歷程與設計 -以醒吾.交大經濟學課程為例

譚經緯(Tan,Ching-Wei )

醒吾學報, 2016-01, p.127-162

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新制師資培育課程基準下的課程發展：「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計
新制師資培育課程基準下的課程發展：「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計
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新制師資培育課程基準下的課程發展：「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計

洪承宇(Cheng-Yu Hung) ; 王淳瑩(Chun-Ying Wang)

當代教育研究, 2021-06, Vol.29 (2), p.033-060 [同儕審閱期刊]

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培養師資生素養導向課程設計能力：以合作問題解決為例
培養師資生素養導向課程設計能力：以合作問題解決為例
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培養師資生素養導向課程設計能力：以合作問題解決為例

詹明峰(Mingfong Jan)

Journal of Education Research (Print), 2022-04, p.071-091

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臺灣華德福教育實徵研究之探析與展望
臺灣華德福教育實徵研究之探析與展望
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臺灣華德福教育實徵研究之探析與展望

薛曉華(Hsiao-Hua Hsueh)

教育研究與發展期刊, 2022-09, Vol.18 (3)

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Analysis of the Development of Interdisciplinary Curriculum under the Context of University Social Responsibility Policy: Take the Rural Interdisciplinary Curriculum as an Example
Analysis of the Development of Interdisciplinary Curriculum under the Context of University Social Responsibility Policy: Take the Rural Interdisciplinary Curriculum as an Example
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Analysis of the Development of Interdisciplinary Curriculum under the Context of University Social Responsibility Policy: Take the Rural Interdisciplinary Curriculum as an Example

Chih-Ying, Yang ; Yu-Wen, Wang

Jiao yu ke xue yan jiu qi kan, 2023-09, Vol.68 (3), p.209 [同儕審閱期刊]

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運用反向課程設計之理論於藝術課程之行動研究
運用反向課程設計之理論於藝術課程之行動研究
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運用反向課程設計之理論於藝術課程之行動研究

藍靜義(Ching-Yi Lan)

康大學報, 2017-06 (7), p.121-138

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國中生體育活動政策與課程發展之探討
國中生體育活動政策與課程發展之探討
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國中生體育活動政策與課程發展之探討

陳弘順(Horng-Suen Chen) ; 范采晴(Tsai-Ching Fan) ; 吳瑞宜(Jui-Yi Wu) ; 黃意文(I-Wen Huang)

社會服務與休閒產業研究, 2015-08 (4)

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18
以「模擬試教」增進教師的專業力與同理心
以「模擬試教」增進教師的專業力與同理心
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以「模擬試教」增進教師的專業力與同理心

王金國

臺灣教育評論月刊, 2017-01, Vol.6 (1), p.126-129

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PBL導向的智慧生活課程發展與融入數位內容教學設計研究
PBL導向的智慧生活課程發展與融入數位內容教學設計研究
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PBL導向的智慧生活課程發展與融入數位內容教學設計研究

陳聖智 ; 尚漢鼎 ; 張永欽 ; 陳冠燁

2012第三届全球华人探究学习创新应用大会, 2012

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多元智慧應用於定向運動課程規劃之探討
多元智慧應用於定向運動課程規劃之探討
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多元智慧應用於定向運動課程規劃之探討

陳威勳 ; 張家銘

嘉大體育健康休閒期刊, 2008-04, Vol.7 (1)

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