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習成果導向的設計與評量:「」的案例

詹惠雪(Chan, Hui-hsueh)

課程與, 2014-04, Vol.17 (2), p.197-225

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2
高职院校课程思政全方位协同教学:原理、机制与实践
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高职院校课程思政全方位协同学:、机制与实践

梁艳珍 ; 范智军

乌鲁木齐职业大学学报, 2022, Vol.31 (3), p.6-9

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3
工业设计专业产品形态设计课程的教学改革——以太原理工大学工程设计专业为例
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工业设计专业产品形态设计课程的学改革——以太工大学工程设计专业为例

刘慧喜

论与实践.学科版, 2011, Vol.31 (6), p.50-51

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4
基于首要教学原理的微课教学模式实践研究
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基于首要的微课学模式实践研究

高涵文 陶重犇 孙云飞 付保川 阙明坤

湖南科技学院学报, 2016, Vol.37 (5), p.199-201

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5
数学教育学中“说课”实践教学的探索与思考
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数学育学中“说课”实践学的探索与思考

袁丽晴 朱红桃

中学数学学参考:上旬, 2016 (5X), p.61-63

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6
把握技术发展 实现理论实践一体化教学——导航原理与系统课程改革
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把握技术发展 实现论实践一体化学——导航与系统课程改革

孙淑光

学论坛, 2015 (48), p.99-100

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旅游管理专业基础课程的实践教学改革探索——以《旅游学原理》课程为例
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旅游管专业基础课程的实践学改革探索——以《旅游学》课程为例

陈修岭

科技创新导报, 2018, Vol.15 (30), p.121-122

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8
首要教学原理在护理专业教学中的应用研究
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首要在护专业学中的应用研究

苏友利 ; 王锋

科技资讯, 2019, Vol.17 (12), p.119-120

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Matlab引入课程教学的实践初探——以生物制药专业"化工原理"课程为例
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Matlab引入课程学的实践初探——以生物制药专业"化工"课程为例

曹宇 ; 田徽 ; 谭承佳 ; 赵洪 ; 李婷

绵阳师范学院学报, 2020, Vol.39 (8), p.70-73

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10
CDIO理念在物联网工程专业课程教学改革中的实践探索——以《RFID原理与应用》课程为例
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期刊文獻
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CDIO念在物联网工程专业课程学改革中的实践探索——以《RFID与应用》课程为例

穆磊 陈建英 谢盈

软件导刊, 2017, Vol.16 (1), p.192-194

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