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認知風格對學習者於擴增實境輔助頭登系統配線學習之影響
認知風格對學習者於擴增實境輔助頭登系統配線學習之影響
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認知風格對學習者於擴增實境輔助頭登系統配線學習之影響

李昱廷; Li, Yu-ting 林豪鏘; Hao-Chiang Koong LIN; 數位學習科技學系碩士班 2013

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12
不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究 = An experimental study of varied digital presentation tools integrated into classroom instruction about social science topics in the elementary school
不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究 = An experimental study of varied digital presentation tools integrated into classroom instruction about social science topics in the elementary school
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不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究 = An experimental study of varied digital presentation tools integrated into classroom instruction about social science topics in the elementary school

呂佩芬 (教育學系課程與教學) 國立臺南大學 教育學系 課程與教學碩士班 2014[民103

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利用合作學習對五年級學童數學學習成效之探討 —以「列式與解題」單元為例 = The Investigation on the Effect of Mathematics Learning on Fifth Grade Students in Cooperative Learning Method-Taking How to Solve the Problems as an Example
利用合作學習對五年級學童數學學習成效之探討 —以「列式與解題」單元為例 = The Investigation on the Effect of Mathematics Learning on Fifth Grade Students in Cooperative Learning Method-Taking How to Solve the Problems as an Example
利用合作學習對五年級學童數學學習成效之探討 —以「列式與解題」單元為例 = The Investigation on the Effect of Mathematics Learning on Fifth Grade Students in Cooperative Learning Method-Taking How to Solve the Problems as an Example
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利用合作學習對五年級學童數學學習成效之探討 —以「列式與解題」單元為例 = The Investigation on the Effect of Mathematics Learning on Fifth Grade Students in Cooperative Learning Method-Taking How to Solve the Problems as an Example

薛佳華 2024[民113]

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14
以單位量的方法處理小數的化聚與位值─以四年級為例
以單位量的方法處理小數的化聚與位值─以四年級為例
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以單位量的方法處理小數的化聚與位值─以四年級為例

邱月容; Chiu, Yueh-Jung 謝碧雪; Shieh, Bih-Sheue; 應用數學系數學科教學碩士班 2014

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15
Kahoot即時反饋系統融入英語單字教學對國小 六年級學生英語字彙認讀與學習態度之影響 = Effects of Integrating Interactive Response System Kahoot into English Vocabulary Teaching on Sixth Graders’ English Vocabulary Recognition and Learning Attitude
Kahoot即時反饋系統融入英語單字教學對國小 六年級學生英語字彙認讀與學習態度之影響 = Effects of Integrating Interactive Response System Kahoot into English Vocabulary Teaching on Sixth Graders’ English Vocabulary Recognition and Learning Attitude
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Kahoot即時反饋系統融入英語單字教學對國小 六年級學生英語字彙認讀與學習態度之影響 = Effects of Integrating Interactive Response System Kahoot into English Vocabulary Teaching on Sixth Graders’ English Vocabulary Recognition and Learning Attitude

江竺芸 國立臺南大學 教育學系課程與教學教學碩士班 2023[民112]

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16
閱讀理解策略融入國文教學對國中學生閱讀理解能力與閱讀態度影響之研究 = A Study on the Influence of Reading Comprehension Ability and Reading Attitudes of Junior High Students by Integrating Reading Comprehension Strategies into Chinese Teaching
閱讀理解策略融入國文教學對國中學生閱讀理解能力與閱讀態度影響之研究 = A Study on the Influence of Reading Comprehension Ability and Reading Attitudes of Junior High Students by Integrating Reading Comprehension Strategies into Chinese Teaching
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閱讀理解策略融入國文教學對國中學生閱讀理解能力與閱讀態度影響之研究 = A Study on the Influence of Reading Comprehension Ability and Reading Attitudes of Junior High Students by Integrating Reading Comprehension Strategies into Chinese Teaching

吳妙蟬 國立臺南大學 教育學系課程與教學教學碩士班 2022[民111]

可在 府城總館  2樓參考書區  (DC MCI 110014 )取得(請點選下列選項)

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分組合作學習對偏遠地區八年級學生學習成效之探討-以平方根與近似值為例
分組合作學習對偏遠地區八年級學生學習成效之探討-以平方根與近似值為例
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分組合作學習對偏遠地區八年級學生學習成效之探討-以平方根與近似值為例

郭, 憲仁 2015

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傳統教學與數位教材在學習成效之研究─以高職計算機課程為例 = Study on the traditional teaching and digital materials-using introductory computer science in vocational school as an example.
傳統教學與數位教材在學習成效之研究─以高職計算機課程為例 = Study on the traditional teaching and digital materials-using introductory computer science in vocational school as an example.
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傳統教學與數位教材在學習成效之研究─以高職計算機課程為例 = Study on the traditional teaching and digital materials-using introductory computer science in vocational school as an example.

蕭惠禎 (數位學習科技) 國立臺南大學 數位學習科技學系碩士在職專班 2015[民104

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19
不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究
不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究
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不同數位簡報工具融入國小社會學習領域教學之實驗研究

呂, 佩芬 2014

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分組合作學習對偏遠地區八年級學生學習成效之探討-以平方根與近似值為例 = The investigation of learning effect through cooperative learning to the 8th Grade student at the Remote Areas : taking Square Root and approximate value as an example.
分組合作學習對偏遠地區八年級學生學習成效之探討-以平方根與近似值為例 = The investigation of learning effect through cooperative learning to the 8th Grade student at the Remote Areas : taking Square Root and approximate value as an example.
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分組合作學習對偏遠地區八年級學生學習成效之探討-以平方根與近似值為例 = The investigation of learning effect through cooperative learning to the 8th Grade student at the Remote Areas : taking Square Root and approximate value as an example.

郭憲仁 (應用數學) 國立臺南大學 應用數學系 數學科教學碩士班 2015[民104

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