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1
巧妙借力 撬动难点——阅读教学借力策略例谈
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期刊文獻
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巧妙借 撬动难点——阅读学借策略例谈

吴如厂

中学语文学参考:中旬刊, 2014 (4), p.17-18

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2
以词汇学习为基,助阅读教学之力
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期刊文獻
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以词汇学习为基,助阅读学之

朱俊知

中学课程辅导:师通讯, 2017 (13), p.39-39

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3
高段阅读教学学习力的提升策略
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期刊文獻
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高段阅读学学习的提升策略

吴鹏程

书育人(师新概念), 2015 (5), p.48-48

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4
发英语阅读教学之力,促阅读应试能力提升
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期刊文獻
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发英语阅读学之,促阅读应试能提升

郭倩

新课程, 2016 (30), p.188-188

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5
在阅读教学中培养学生的感受力
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期刊文獻
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在阅读学中培养学生的感受

金建霞

语文天地(小版), 2016 (5), p.68-68

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6
语文阅读教学要提升思维力
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期刊文獻
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语文阅读学要提升思维

马伟平

七彩语文(中学语文论坛), 2017 (6), p.39-41

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7
在阅读教学中培养学生的写作感受力——以《背影》教学为例
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期刊文獻
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在阅读学中培养学生的写作感受——以《背影》学为例

王敏芳

语文天地(高中版), 2014 (5), p.57-58

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8
小学语文阅读教学中应怎样提高学生的感受力
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期刊文獻
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小学语文阅读学中应怎样提高学生的感受

张学国 张学山

中国校外育(中旬刊), 2017 (6), p.55-56

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9
着力体验 亲历阅读——以《长相思》为例谈阅读教学中学生体验力的培养
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期刊文獻
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体验 亲历阅读——以《长相思》为例谈阅读学中学生体验的培养

黄筱萍

中国科创新导刊, 2009 (29), p.123-123

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10
阅读教学中如何培养学生的“思考力”
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期刊文獻
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阅读学中如何培养学生的“思考

张广银

语文学通讯:高中(A), 2013 (3), p.25-27

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