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素養教學-中正大學教授專訪報導

師友雙月刊編輯部 ;

師友雙月刊, 2021-01 (625), p.006-028

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2
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十二年國民基本教育108新課綱的核心素養學校本位課程發展

台灣教育, 2022-12 (738), p.001-012

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3
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主編的話

台灣教育, 2022-12, p.000-000

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4
国际视野下核心素养教育理念之研究及其实现
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国际视野下核心素养教育理念之研究及其实现

当代教育科学, 2019 (3), p.19-23

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5
论核心素养的课程发展
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论核心素养的课程发展

中小学教师培训, 2019 (9), p.32-36

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6
台湾十二年基本教育课程核心素养之特色
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台湾十二年基本教育课程核心素养之特色

苏州大学学报(教育科学版), 2018, Vol.6 (2), p.121-128

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7
论核心素养四个教育阶段的课程设计
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论核心素养四个教育阶段的课程设计

课程教学研究, 2018 (3), p.13-51

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8
核心素养与学校课程的连贯与统整
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核心素养与学校课程的连贯与统整

全球教育展望, 2017 (1), p.24-34

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9
论核心素养的课程发展与设计
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论核心素养的课程发展与设计

上海课程教学研究, 2017 (6), p.11-15

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10
核心素养的学习重点与课程设计
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核心素养的学习重点与课程设计

中国德育, 2017 (4), p.15-17

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