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1
试论教师培训“自构型课程”设计——以“国培计划”为例
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试论教师培训“自构型课”设计——以“国培计划”为例

李琳

地理教育, 2015 (10), p.4-6 [同儕審閱期刊]

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2
幼师生信息化教学设计与思考
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幼师生信息化教学设计与思考

王艳军

中国信息技术教育, 2014 (4), p.153-153

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3
基于MOOCs大数据的学习分析和教育测量介绍
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基于MOOCs大数据的学习分析和教育测量介绍

张羽 李越

Qing hua da xue jiao yu yan jiu, 2013, Vol.34 (4), p.22-26

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4
中外服装史课程教学模式改革与实践创新
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中外服装史课教学模式改革与实践创

张婷

美术教育研究, 2011 (12), p.156-157

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5
从新课程改革谈高师化学教学论的教学现状与对策
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改革谈高师化学教学论的教学现状与对策

李佳颖

赤峰学院学报(自然科学版), 2010, Vol.26 (8), p.212-213

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6
新课改背景下教师教学效能与学业负担之辨
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课改背景下教师教学效能与学业负担之辨

金玉梅 高月勤

中小学教师培训, 2015 (8), p.36-40

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7
初中语文专题式复习探索
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初中语文专题式复习探索

李威威

现代教育科学(中学教师), 2014 (1), p.179-146

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8
《生物学教学论》综合设计性实验探索与实践——胡萝卜愈伤组织诱导实验的探究
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《生物学教学论》综合设计性实验探索与实践——胡萝卜愈伤组织诱导实验的探究

邱丰艳 徐前杰 林小燕

龙岩学院学报, 2010, Vol.28 (2), p.113-116

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9
从课程论的角度看基础教育阶段英语课的开设
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从课论的角度看基础教育阶段英语课的开设

黄敏

中国校外教育, 2011 (9), p.104-104

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10
突破的可能:语文课改探究的学理取径——马正平教授访谈录
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突破的可能:语文课改探究的学理取径——马正平教授访谈录

马正平 杨元林

语文教学通讯:高中(A), 2014 (10), p.8-11

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  2. 学生  (185)
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  5. 新课程  (152)
  6. 教学模式  (148)
  7. 教学改革  (145)
  8. 教学方法  (140)
  9. 教学设计  (126)
  10. 教师  (121)
  11. 课程改革  (121)
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  18. 数学教学  (89)
  19. 有效性  (85)
  20. 新课标  (83)
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建立日期 

  1. 之前2007  (12)
  2. 2007到2008  (33)
  3. 2009到2010  (57)
  4. 2011到2013  (3,788)
  5. 之後 2013  (1,676)
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