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1
试论教师培训“自构型课程”设计——以“国培计划”为例
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试论教师培训“自构型课”设计——以“国培计划”为例

李琳

地理教育, 2015 (10), p.4-6 [同儕審閱期刊]

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2
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知識管理競爭智慧內容比較研究-以美國圖書館學會認證之圖書館資訊學碩士為例

黃元鶴(Yuan-Ho Huang)

Tʻu shu kuan hsüeh yü tzŭ hsün kʻo hsüeh, 2014-10, Vol.40 (2), p.023-046 [同儕審閱期刊]

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3
教育研究中的系统科学进展与应用
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教育研究中的系统科学进与应用

刘菊 钟绍春 解月光

教育杂志, 2011, Vol.29 (1), p.26-32 [同儕審閱期刊]

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4
合作研究共同体:教师专业发展共赢模式的实践探索
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合作研究共同体:教师专业发共赢模式的实践探索

张海珠

.教材.教法, 2012 (1), p.115-120 [同儕審閱期刊]

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5
试论学校课程设计的二度回归:哲学考量与实现路径
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试论学校课设计的二度回归:哲学考量与实现路径

王凯

.教材.教法, 2014, Vol.34 (3), p.13-19 [同儕審閱期刊]

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6
教学改革的价值认同与境界提升——“课改”“改课”的再讨论
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教学改革的价值认同与境界提升——“课改”“改课”的再讨论

成尚荣

上海教育科研, 2015 (2), p.40-43 [同儕審閱期刊]

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7
校本课程开发中的课程组织逻辑
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校本课开发中的课组织逻辑

吕立杰 袁秋红

教育研究, 2014, Vol.35 (9), p.96-103 [同儕審閱期刊]

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8
深化课程改革的三个新生长点——广东教育学会课程与教学论专业委员会第三届学术年会综述
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深化课改革的三个生长点——广东教育学会课与教学论专业委员会第三届学术年会综述

曾文婕 段辉勇 李金花 杨璐

教育发研究, 2012 (6), p.76-81 [同儕審閱期刊]

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9
教师教育优质资源共建共享平台丛书简介
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教师教育优质资源共建共享平台丛书简介

张婷婷 白墨 冯月月

地理教育, 2015 (6), p.40-42 [同儕審閱期刊]

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10
“晶体”课程及“潜结构”课程模体的实施路径研究
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“晶体”课及“潜结构”课模体的实施路径研究

吴靖 陈晓慧 张煜锟

教育杂志, 2015, Vol.33 (2), p.71-79 [同儕審閱期刊]

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