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1
理解和启示——德国中学化学网络课程教学实地考察与分析
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理解和启示——德国中学化学网络课教学实地考察与分析

陆真 李静雯

化学教育, 2005, Vol.26 (10), p.62-64

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2
语文教师教学内容选择的现状调查及分析
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语文教师教学内容选择的现状调查及分析

王荣生 许志先

Yu wen xue xi, 2005 (1), p.15-17

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3
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從資訊科技功能建構教學方案的規劃原則

陳秋雯(Chiou-Wen Chen)

資訊社會研究, 2003-07 (5), p.261-281

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4
辽宁广播电视大学学报2004年总目录
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辽宁广播电视大学学报2004年总目录

辽宁广播电视大学学报, 2004 (4)

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5
论课程的综合化
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论课的综合化

靳玉乐

基础教育研究, 1996 (5), p.3-5

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6
美国几种课程发展模式比较
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美国几种课模式比较

谷贤林

外国教育研究, 1998 (3), p.30-32

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7
论电大理工科现代课程内容设计的基本原则
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论电大理工科现代课内容设计的基本原则

纪平

中国远教育, 1997 (11), p.36-39

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8
试论构建“三个面向”的课程体系
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试论构建“三个面向”的课体系

顾书明

.教材.教法, 1997 (4), p.5-7 [同儕審閱期刊]

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9
论职业教育课程的基本特征与课程观
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论职业教育课的基本特征与课

姜大源

.教材.教法, 1997 (8), p.12-16 [同儕審閱期刊]

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10
全国主体教育实验课程改革研讨会综述
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全国主体教育实验课改革研讨会综述

教育研究, 1999 (9), p.79-80 [同儕審閱期刊]

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