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1
基于课程论的ESP背景下大学英语课程体系构建研究
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基于课论的ESP背景下大学英语课体系构建研究

陈建华

时代教育, 2017 (21), p.46-47

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2
应用型本科课程视角下的专业课程思政研究
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应用型本科课视角下的专业课思政研究

易兵 ; 王丽华

公关世界, 2021 (12), p.76-77

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3
例谈小学科学有效课堂教学设计
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例谈小学科学有效课堂教学设计

秦利群

小学教学研究(理论版), 2010 (2), p.46-47

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4
试论艺术设计专业课程设置改革的现实意义
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试论艺术设计专业课设置改革的现实意义

吴文勇

包装世界, 2014 (6), p.65-65

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5
本土化的眼光,实用性的设计——陈志刚著《历史课程与教学论》评介
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本土化的眼光,实用性的设计——陈志刚著《历史课与教学论》评介

徐莹 张泰山

中学历史教学, 2015 (3), p.16-20

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6
试论艺术设计教育隐性课程的开发
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试论艺术设计教育隐性课的开发

吴文勇

包装世界, 2014 (3), p.68-69

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7
服装设计和结构课程在教学实践中的探索
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服装设计和结构课在教学实践中的探索

孙俊芳

轻纺工业与技术, 2013, Vol.42 (6), p.105-106

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8
试论高考改革背景下的课程设置与素质教育
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试论高考改革背景下的课设置与素质教育

龚彤

重庆与世界(学术版), 2015 (1), p.71-73

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9
论高等院校视觉传达设计专业开设数字图像课程的重要意义
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论高等院校视觉传达设计专业开设数字图像课的重要意义

袁小山

大众文艺, 2013 (6), p.248-248

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10
对高职室内设计专业基础课程的探讨
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对高职室内设计专业基础课的探讨

陆建军

青年与社会:下, 2013 (9), p.170-170

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  3. 有效性  (19)
  4. 学生  (15)
  5. 培养  (13)
  6. 新课程  (13)
  7. 新课程标准  (13)
  8. 信息技术  (12)
  9. 创新  (11)
  10. 教学模式  (11)
  11. 新课程改革  (11)
  12. 素质教育  (11)
  13. 高校  (11)
  14. 实践  (10)
  15. 教学改革  (10)
  16. 教学过程  (10)
  17. 教师  (10)
  18. 有效教学  (10)
  19. 学习兴趣  (9)
  20. 教学方法  (9)
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建立日期 

  1. 之前1995  (3)
  2. 1995到2006  (3)
  3. 2007到2010  (11)
  4. 2011到2014  (458)
  5. 之後 2014  (55)
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