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1
高中生生涯发展教育的特色课程创建与实施——表达性艺术心理辅导在高中生生涯发展教育中的应用
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高中教育的特色课程创建与实施——表达性艺术辅导在高中教育中的应用

沈闻佳 朱丽 徐嘉文

中小学健康教育, 2017 (13), p.42-45

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2
全科团队建设中的压力管理——基于JDCS模式的思考
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全科团队建设中的压力管——基于JDCS模式的思考

王光荣 宗文红 庞连智

Zhongguo quanke yixue, 2008, Vol.11 (3), p.268-270 [同儕審閱期刊]

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3
大学生生涯辅导体系构建研究
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大学辅导体系构建研究

赵红灿 ; 张红卫

山西高等学校社会科学学报, 2008, Vol.20 (5), p.127-130

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4
基于核心素养培养的高中心理健康教育模式实践研究
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基于核素养培养的高中健康教育模式实践研究

董家鹏

辽宁教育, 2019 (10), p.33-35

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5
学徒观察期体罚对教师生涯发展的影响及引导机制
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学徒观察期体罚对教师的影响及引导机制

宋强;回俊松;贺敬雯

教师发研究, 2017, Vol.1 (4), p.76-83

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6
以心理社团为载体促进高中生生涯辅导的探索与实践
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社团为载体促进高中辅导的探索与实践

周洪静

山西青年, 2020 (3), p.151-180

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7
美国中小学心理辅导综合模式及其对我国的启示
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美国中小学辅导综合模式及其对我国的启示

宋晓东 施永达

外国中小学教育, 2010 (6), p.59-61

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8
“自主+选择,课程+平台”:学生生涯辅导实践与思考
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“自主+选择,课程+平台”:学辅导实践与思考

曹凤莲 桑华 邹歆

中小学健康教育, 2017 (24), p.34-39

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9
大学生职业生涯规划影响因素与教育对策
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大学职业规划影响因素与教育对策

王学臣 ; 周琰

中国成人教育, 2021 (17), p.28-32

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10
中小学生生涯辅导的定位
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中小学辅导的定位

沈之菲

江苏教育, 2016 (40), p.9-12

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  1. 同儕審閱期刊 (37)

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  2. 2003到2007  (24)
  3. 2008到2012  (533)
  4. 2013到2018  (703)
  5. 之後 2018  (48)
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