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1
以共同体提升教师课程领导力的实践策略
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以共同体提升教师课程领导力的实践策略

余婷

成都师范学院学报, 2016, Vol.32 (5), p.29-33 [同儕審閱期刊]

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2
规范与有效——教师教学行为的和谐共进
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规范与有效——教师教学行为的和谐共进

高全荣

上海教育科研, 2015 (5), p.68-70 [同儕審閱期刊]

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3
突破新课程改革困境的素质文化方略
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突破新课程改革困境的素质文化方略

丁念金

教育发展研究, 2014 (2), p.10-15 [同儕審閱期刊]

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4
论新课改下初中政治课教学方式的变化
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论新课改下初中政治课教学方式的变化

陈金文

环渤海经济瞭望, 2017 (2), p.71-72 [同儕審閱期刊]

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5
新课程改革:从“深水区”到“新常态”——由“穿新鞋走老路”引发的思考
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新课程改革:从“深水区”到“新常态”——由“穿新鞋走老路”引发的思考

朱文辉

教育发展研究, 2016 (2), p.19-23 [同儕審閱期刊]

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6
高中数学教师对有效教学相关变量的认识及其意义——以吉林省为例
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高中数学教师对有效教学相关变量的认识及其意义——以吉林省为例

吴德文

.教材.教法, 2014, Vol.34 (9), p.68-73 [同儕審閱期刊]

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7
地理新课程改革的几个问题探讨
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地理新课程改革的几个问题探讨

段玉山

地理教育, 2012 (11), p.1-1 [同儕審閱期刊]

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8
从学生数学学习的追踪研究看新课程改革的实施效果
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从学生数学学习的追踪研究看新课程改革的实施效果

李琼 倪玉菁

教育研究, 2012 (5), p.107-113 [同儕審閱期刊]

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9
信息技术课堂有效教学浅析
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信息技术课堂有效教学浅析

黎正淋

福建教育, 2017 (22), p.56-57 [同儕審閱期刊]

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10
课程开发与教师成长——深化课程改革中若干观念误区辨析
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课程开发与教师成长——深化课程改革中若干观念误区辨析

刘力

福建教育, 2016 (14), p.10-13 [同儕審閱期刊]

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