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1
转变高中政治教学模式,实现学生自主学习
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转变高中政治教学模式,实现学生自主学习

路俊萍 王庆超

教育研究, 2014 (5), p.71-72

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2
浅谈初中数学新课改的具体措施
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浅谈初中数学新课改的具体措施

周兴龙

数学学习与研究:教研版, 2017 (18), p.61-61

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3
做实践新课程、新理念的新教师
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做实践新课程、新理念的新教师

张晓红

神州, 2017 (11), p.73-73

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4
以学生为主体的化学"生成"课堂教学微探
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以学生为主体的化学"生成"课堂教学微探

唐红燕

中学化学教学参考, 2017 (4), p.47-47

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5
全动力教育下如何提高小学数学课堂效率
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全动力教育下如何提高小学数学课堂效率

丁雨

科学咨询, 2017 (51), p.230-230

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6
浅议提高语文课堂实效性的途径
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浅议提高语文课堂实效性的途径

陈安全

科学咨询, 2017 (22), p.31-31

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7
高中化学课堂教学中“2、7、1”教学模式的应用
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高中化学课堂教学中“2、7、1”教学模式的应用

王俊

高中数理化, 2017 (22), p.54-54

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8
同课同构 在碰撞中促进教师成长
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同课同构 在碰撞中促进教师成长

胡雅平

科学咨询, 2017 (51), p.57-57

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9
行必有思 思必有得——探究盐类水解的原理及其应用”项目学习实施与反思
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行必有思 思必有得——探究盐类水解的原理及其应用”项目学习实施与反思

张曹俊 侯嘉梅 冯霞 张蕾

教育, 2017 (26), p.65-68

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10
高中语文有效课堂导入研究
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高中语文有效课堂导入研究

陈超

语文天地(高中版), 2017 (6), p.36-37

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