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1
营造美的氛围,激发孩子学习美术的探索创新思维——浅析小学美术的有效教学法
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营造美的氛围,激发孩子学习美术的探索创新思维——浅析小学美术的

杨晓丽

北方文学(下旬刊), 2014 (5), p.232-232

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2
唤醒主体意识 探索有效课堂——“五步分层教学法”课堂模式的浅见
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唤醒主体意识 探索课堂——“五步分层”课堂模式的浅见

祁永良

学周刊:中旬, 2015 (10), p.50-50

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3
巧用音画可视功效 精彩诠释电影音乐
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巧用音画可视功 精彩诠释电影音乐

张慧丽 项盼君

儿童音乐, 2017 (3), p.62-64

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4
PBL教学法有效实施的障碍及解决路径
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PBL实施的障碍及解决路径

邢夫敏 Li Mei

大学育, 2014 (16), p.155-156 [同儕審閱期刊]

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5
五星教学法对大学英语阅读教学有效模式的探索与实践
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五星对大学英语阅读模式的探索与实践

李晓艳

当代育实践与学研究(电子刊), 2015 (8), p.70-70

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6
案例教学法在《基础会计学中》的研究与应用
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案例在《基础会计学中》的研究与应用

彭海红 吴惠萍 姜雅兰

中国科创新导刊, 2014 (5), p.203-204

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7
浅谈新课标理念下高中数学情景教学模式
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浅谈新课标理念下高中数学情景学模式

马铭泽

中国校外育(中旬刊), 2017 (12), p.92-92

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8
343教学法:有效课堂的创造性探索
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343课堂的创造性探索

陈伟平

新课程.综合, 2012 (4), p.60-61

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9
情景引导教学在医学高专医学遗传学教学的应用
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情景引导学在医学高专医学遗传学学的应用

付晓

生物技术世界, 2014 (7), p.171-171

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10
浅谈实施EEPO教学法应注意的几个问题
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浅谈实施EEPO应注意的几个问题

王慧

中学学参考, 2013 (32), p.123-124

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