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1
培养语文教学能力的有效途径——中文系教育实习和教学法课程改革实践体会
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培养语文学能力的途径——中文系育实习和课程改革实践体会

何以聪 郭开平

上海师范大学学报:哲学社会科学版, 1984 (1), p.134-137

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2
启发式是培养人才的有效方法
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启发式是培养人才的

梅仲孙

上海师范大学学报:哲学社会科学版, 1980 (1), p.133-134

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3
日语教学方法刍议
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日语学方刍议

今井喜昭 宋铁如

山西师大学报:社会科学版, 1987 (3), p.88-91

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4
启发创造 学以致用——Matcom案例教学法评介
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启发创造 学以致用——Matcom案例评介

金余芳

成人育, 1984 (4), p.20-21

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5
启发式教学法
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启发式

大河

学与研究, 1980 (4), p.64-65

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6
外国人学习汉语的词语偏误分析
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外国人学习汉语的词语偏误分析

鲁健骥

语言学与研究, 1987 (4), p.122-132

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7
苏联高等学校的教学原则
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苏联高等学校的学原则

M.H.卡特汉诺夫;蔡建

高等育研究, 1984 (1), p.91-95

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8
浅论智能开发和能动教学
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浅论智能开发和能动

陈宗林 王章明

浙江体育科学, 1985 (4), p.82-84

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9
强化阅读是提高非重点中学俄语教学质量的有效途径
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强化阅读是提高非重点中学俄语学质量的途径

甘信仁 刘润华

中国俄语学, 1987 (6), p.53-54

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10
儿童识字教学研究提纲
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儿童识字学研究提纲

蒋仲仁

中国育学刊, 1980 (1), p.71-73

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  1. 同儕審閱期刊 (38)

建立日期 

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  2. 1978到1979  (11)
  3. 1980到1981  (33)
  4. 1982到1984  (74)
  5. 之後 1984  (113)
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