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啟智學校高職部學生家庭支持與家長期望之調查研究 = A Study of Family Support and Parent Expectation for their Children in High School Division of the Special Education Schools

陳忻怡 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 民98[2009

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2
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紙本書
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以音樂教學活動改善國小中度智能障礙學生社交技巧之研究 = The improvement of music teaching activities on the social skills of students with moderate intellectual disability

張淑娟 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 民102[2013

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3
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國民小學中重度身心障礙學生家長對子女自我決策之態度與作法調查研究 = The Investigation of Parents’ Attitudes and Practices of Self-Determination for Children with Moderately and Severely Handicapped in Elementary Schools

陳价盈 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 民100[2011

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4
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同儕支持方案對中度自閉症學生在融合情境中課程參與和社會互動效果之研究 = The Effects of Peer Support Program on the Curriculum Participation and Social Interactions of a Student with Moderate Autism in General Class

林欣樺 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 民99[2010

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不同數位情緒調適策略之介入對國小自閉症學生的情緒行為調適與數學學習效能之探討 = Emotional regulation strategies in e-learning: efficacy on emotions and behaviors and mathematical learning for elementary school student with autism spectrum disorders.

陳柔吟 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 民101[2012

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6
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適性化數位合作學習對國中身心障礙學生數學學習及社會互動能力之影響 = The effects of adaptive collaborative e-learning on mathematics achievement and social interaction of junior high students with disabilities

施佩君 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 2014[民103

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7
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紙本書
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國小資源班教師協助普通班教師形成與實施正向行為支持方案之歷程 = The processes that a resource-room teacher was in cooperation with the mentor of a general class in the elementary level for developing and implementing a positive behavior support program

洪彰佑 (重度障礙) 國立臺南大學 特殊教育學系 重度障礙研究所 2014[民103

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