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1
从六个方面转化“后进学生”
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从六个方面转化“后进学生”

李世珍

教育(周刊), 2018 (2), p.41-41

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2
学生选择文理科的标准
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学生选择文理科的标准

金泽明

师道, 2017 (1), p.14-14

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3
好人礼赞
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好人礼赞

石俊峰

陕西教育(综合), 2017 (6), p.20-20

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4
李凤娥:让每一个孩子都能“上好学”
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李凤娥:让每一个孩子都能“上好学”

刘秉承;高旭天

实践(党的教育版), 2017 (12), p.18-18

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5
父母、学校、教师可以做些什么
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父母、学校、教师可以做些什么

武炎吉 赵鹤

上海教育, 2017 (14), p.31-33

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6
足球特色学校建设的实践与探索——以北海市华侨中学为例
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足球特色学校建设的实践与探索——以北海市华侨中学为例

罗琴丽

参考, 2017 (36), p.4-6

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7
北京市中小学校食堂及学生午餐供餐状况
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北京市中小学校食堂及学生午餐供餐状况

白承续 郭欣 徐文婕 刘峥 花晨曦 刘亨辉

中国育健康杂志, 2016, Vol.27 (5), p.427-431

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8
中国急需真正的教育公平
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中国急需真正的教育公平

郎咸平

科普童话:新课堂, 2018 (1), p.12-13

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9
青岛:禁让家长代批学生作业
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青岛:禁让家长代批学生作业

苑教育, 2018 (2), p.6-6

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10
从来自教师的“呼救”说起(1)
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从来自教师的“呼救”说起(1)

裴光亚

参考:中旬, 2016 (4), p.1-1

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