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國民中小學MOOCs課程設計自評規範建構之研究 = A Construction of Self Evaluation Indicators on Elementary School MOOCs Curriculum Design
國民中小學MOOCs課程設計自評規範建構之研究 = A Construction of Self Evaluation Indicators on Elementary School MOOCs Curriculum Design
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國民中小學MOOCs課程設計自評規範建構之研究 = A Construction of Self Evaluation Indicators on Elementary School MOOCs Curriculum Design

許桓真 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民105 [2016]

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2
文化部「認識流行音樂輔助教材」融入國小五年級音樂課之課程設計與實施研究 = A research of designing and implementation for integrating「The Supplemental Material for Popular Music」by ministry of culture into the fifth grade music curriculum in elementary school
文化部「認識流行音樂輔助教材」融入國小五年級音樂課之課程設計與實施研究 = A research of designing and implementation for integrating「The Supplemental Material for Popular Music」by ministry of culture into the fifth grade music curriculum in elementary school
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文化部「認識流行音樂輔助教材」融入國小五年級音樂課之課程設計與實施研究 = A research of designing and implementation for integrating「The Supplemental Material for Popular Music」by ministry of culture into the fifth grade music curriculum in elementary school

蔡儀萱 國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 民109[2020]

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3
文化部「認識流行音樂輔助教材」應用於國小六年級音樂課程 設計與實施研究 = A research of designing and implementation for applying 「The supplemental material for popular music」by ministry of culture in the sixth grade music curriculum in elementary school
文化部「認識流行音樂輔助教材」應用於國小六年級音樂課程 設計與實施研究 = A research of designing and implementation for applying 「The supplemental material for popular music」by ministry of culture in the sixth grade music curriculum in elementary school
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文化部「認識流行音樂輔助教材」應用於國小六年級音樂課程 設計與實施研究 = A research of designing and implementation for applying 「The supplemental material for popular music」by ministry of culture in the sixth grade music curriculum in elementary school

王晨旭 國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 民109[2020]

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4
以「五步驟社會技能課程設計模式」 改善自閉症學生之社會技能 = Using "Five-Step Model for Social Skills Programming" to improve for students with Autism
以「五步驟社會技能課程設計模式」 改善自閉症學生之社會技能 = Using "Five-Step Model for Social Skills Programming" to improve for students with Autism
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以「五步驟社會技能課程設計模式」 改善自閉症學生之社會技能 = Using "Five-Step Model for Social Skills Programming" to improve for students with Autism

吳謹礼 國立臺南大學 特殊教育學系碩士在職專班 民108[2019]

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5
國小高年級混齡音樂課程設計研究 = A study on the curriculum design of mixed-age music class teaching for senior grades in elementary school
國小高年級混齡音樂課程設計研究 = A study on the curriculum design of mixed-age music class teaching for senior grades in elementary school
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國小高年級混齡音樂課程設計研究 = A study on the curriculum design of mixed-age music class teaching for senior grades in elementary school

林亭吟 國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 民110[2021]

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6
資賦優異兒童課程設計
資賦優異兒童課程設計
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資賦優異兒童課程設計

歐用生 編譯 民71[1982

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7
拋物線-CAI課程設計
拋物線-CAI課程設計
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拋物線-CAI課程設計

陳龍川 民75[1986

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8
課程設計與教學法新論
課程設計與教學法新論
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課程設計與教學法新論

張思全 民57[1968

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9
生活課程設計單元實施法
生活課程設計單元實施法
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生活課程設計單元實施法

彭清秀 民63[1974

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10
滿足不同學習需要的語文課程設計
滿足不同學習需要的語文課程設計
滿足不同學習需要的語文課程設計
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滿足不同學習需要的語文課程設計

謝錫金 編著 民104[2015]

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