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1
我们班的“八大家”
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我们班的“八大家”

晏方雨

小学生导读, 2017 (4), p.26-27

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2
曾巩:文名政声何以得兼
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曾巩:文名政声何以得兼

刘立祥

领导科学, 2017 (5), p.52-53

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3
唐宋八大家散文“文格"观刍议——以晚清时期日本川西潜的《唐宋八大家文格》为例
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唐宋八大家散文“文格"观刍议——以晚清时期日本川西潜的《唐宋八大家文格》为例

张天骐

沈阳师范学学报(社会科学版), 2015, Vol.39 (6), p.98-100 [同儕審閱期刊]

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4
从统计语言学路径解读苏轼的内心世界——以《唐宋八大家散文选读》为例
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从统计语言学路径解读苏轼的内心世界——以《唐宋八大家散文选读》为例

刘希乐

云南教育:中学教师, 2018 (3), p.26-27

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5
人间正道与从容进退:欧阳修的从政智慧及其启示
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人间正道与从容进退:欧阳修的从政智慧及其启示

王家宏

领导科学, 2016 (8), p.41-42

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6
俨然文士 尽得风流——邻蕉馆主王渐鸣兄侧记
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俨然文士 尽得风流——邻蕉馆主王渐鸣兄侧记

于新澎

东方艺术, 2016 (24), p.75-76

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7
理学家选评唐宋八家文析论
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理学家选评唐宋八家文析论

李山岭

重庆理工学学报(社会科学版), 2014, Vol.28 (4), p.116-119 [同儕審閱期刊]

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8
本期资深大厨:苏轼
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本期资深大厨:苏轼

作文王:幽默趣味故事, 2016 (3), p.32-32

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9
南丰傩舞——中国古代舞蹈“活化石”
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南丰傩舞——中国古代舞蹈“活化石”

曹永斌

人民司法, 2017 (9), p.64-66

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10
此中有真意,欲辨已忘言
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此中有真意,欲辨已忘言

徐雪斌

语文学习, 2017 (7), p.36-37

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