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1
初中古诗文教学之我见
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初中古诗文教学之我见

何平扬

杂文月刊:教育世界, 2015 (2), p.71-72

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2
谈《扬州慢》教学中的诵读运用
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谈《扬州慢》教学中的诵读运用

顾丽萍

中学语文教学参考:上旬刊, 2015 (1), p.45-45

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3
凸显文体聚焦语用——知识小品文《春联》教学例谈
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凸显文体聚焦语用——知识小品文《春联》教学例谈

汪明华

江苏教育(小学教学版), 2013 (12), p.61-62

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4
“三味”引领语文的“多少”哲学——2017年江苏卷对教学的启示
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“三味”引领语文的“多少”哲学——2017年江苏卷对教学的启示

眭金祥

中学语文教学参考, 2017 (9), p.64-66

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5
高中英语词汇教学之点滴
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高中英语词汇教学之点滴

侯立国

科普童话:新课堂, 2014 (2X), p.42-42

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6
“煮词”品“文香”-《三顾茅庐》教学例谈
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“煮词”品“文香”-《三顾茅庐》教学例谈

陆彬

语文教学通讯:小学(C), 2012 (9), p.46-46

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7
浅谈文言文教学
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浅谈文言文教学

李志华

神州, 2012 (13), p.259-259

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8
论古代汉语教学中文史知识的讲授
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论古代汉语教学中文史知识的讲授

刘余力

湖南科技学院学报, 2014, Vol.35 (7), p.162-163

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9
文言文有效性教学的反思
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文言文有效性教学的反思

现代妇女:理论前沿, 2013 (5), p.118-119

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10
浅谈小学英语启发式教学
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浅谈小学英语启发式教学

杨军花

神州, 2012 (12), p.157-157

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