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1
依托文本,引导学生深入阅读
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依托文本,引导学生阅读

黄培培

读写算(教师版):素质教育论坛, 2015 (26), p.242-242

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2
深入词语 点亮文旨——关于低年级阅读教学微型课的两点思考
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词语 点亮文旨——关于低年级阅读教学微型课的两点思考

徐萍

教学月刊:小学版(语文), 2013 (7), p.45-46

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3
《孤独之旅》《严冬海猎》比较阅读
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期刊文獻
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《孤独之旅》《严冬海猎》比较阅读

梁莉

课程教育研究:学法教法研究, 2017 (28), p.200-201

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4
学题,阅读教学的根
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学题,阅读教学的根

沈新芳

小学语文教学:人物, 2015 (5), p.13-15

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5
作者和背景介绍的教学艺术
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作者和背景介绍的教学艺术

王永娣

语文教学通讯·A刊, 2015 (4), p.77-78

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6
诚实与信任——以《诚实与信任》来看
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期刊文獻
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诚实与信任——以《诚实与信任》来看

王明珠

小学教学参考:语文版, 2013 (11), p.67-68

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7
浅谈高中生物复习课教学应注意的问题
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期刊文獻
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浅谈高中生物复习课教学应注意的问题

余晓天

理科考试研究(高中版), 2014, Vol.21 (7), p.F0003-F0003

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8
教师的儿童文学素养
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教师的儿童文学素养

金波

基础教育课程, 2012 (1), p.43-44

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9
个性化阅读在小学课堂上的有效引导
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个性化阅读在小学课堂上的有效引导

乔敏

散文百家(下), 2016 (11), p.68-68

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10
引导阅读是写好作文的关键
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引导阅读是写好作文的关键

卞毅古

学周刊:A, 2012 (5), p.164-164

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  1. 之前2012  (118)
  2. 2012到2012  (266)
  3. 2013到2013  (285)
  4. 2014到2015  (298)
  5. 之後 2015  (34)
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  • scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH),scope:(NUTN_IR),scope:(NUTN_SFX),primo_central_multiple_fe
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