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1
彰显智慧的课堂 实现“例”的增值
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彰显智慧的课堂 实现“例”的增值

刘仙芹

教育教学论坛, 2015 (3), p.281-282

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2
通过表演创设灵动的课堂
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期刊文獻
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通过表演创设灵动的课堂

钱薇

江苏教育:小学教学, 2011 (12), p.34-34

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3
《金岳霖先生》“生本课堂”教学设计
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《金岳霖先生》“生本课堂”教学设计

边宝玲

语文教学通讯:高中(A), 2014 (6), p.40-41

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4
阅读教学,不能为“情”所困——答青年教师问
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期刊文獻
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阅读教学,不能为“情”所困——答青年教师问

陶金宝

小学语文教学:人物, 2011 (5), p.4-6

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5
小学语文精彩补白探析
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小学语文精彩补白探析

孙情泓

广西教育, 2015 (29), p.91-91

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6
初中英语有效阅读教学策略探究
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期刊文獻
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初中英语有效阅读教学策略探究

林锴珽

考试周刊, 2017 (14), p.73-73

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7
例谈补充资源与文本资源的有效结合
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期刊文獻
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例谈补充资源与文本资源的有效结合

冯国华 王伟琴

小学教学参考, 2011 (1), p.56-57

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8
浅析初中语文阅读教学
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浅析初中语文阅读教学

郭玉凤

软件:教学, 2015 (7), p.279-280

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9
小学群文阅读课堂教学的策略研究
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期刊文獻
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小学群文阅读课堂教学的策略研究

刘会平

教育教学论坛, 2016 (17), p.271-272

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10
从“本我”到“超我”——《冬阳·童年·骆驼队》课堂教学分析
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期刊文獻
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从“本我”到“超我”——《冬阳·童年·骆驼队》课堂教学分析

徐平

小学教学参考:语文版, 2014 (3), p.70-70

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  2. 2012到2012  (239)
  3. 2013到2013  (227)
  4. 2014到2015  (238)
  5. 之後 2015  (48)
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  • scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH),scope:(NUTN_IR),scope:(NUTN_SFX),primo_central_multiple_fe
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