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1
巧设语文实践平台,展示学生个性风采
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巧设语文实践平台,展示学生个性风采

李忠平

吉林教育:中小学教育, 2009 (12), p.61-61

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2
语文批注式阅读教学探析
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语文批注式阅读教学探析

袁干斌

小学教学参考:语文版, 2012 (4), p.32-33

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3
小学生个性化阅读能力的培养
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小学生个性化阅读能力的培养

王玉红

读写算-素质教育论坛, 2015 (16), p.44-45

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4
扎扎实实引导学生进行阅读批注
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扎扎实实引导学生进行阅读批注

臧锦

学周刊:A, 2012 (3), p.146-147

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5
浅谈新课标下的有效阅读教学
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浅谈新课标下的有效阅读教学

范小莲

黑河教育, 2013 (12), p.31-31

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6
批读:让学生带着疑问走入文本
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批读:让学生带着疑问走文本

刘文永

河南教育(基教版), 2017 (7), p.71-71

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7
让“读”成为语文教学的主宰
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让“读”成为语文教学的主宰

王雪

教师, 2012 (28), p.66-66

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8
例谈学生与文本的对话教学
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例谈学生与文本的对话教学

詹小兰 梅建锋

江西教育:教学版, 2007 (12), p.22-22

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9
关于阅读教学中“多元解读”的反思
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关于阅读教学中“多元解读”的反思

黄福清

当代教育论坛:学科教育研究, 2006 (12), p.90-91

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10
尊重阅读个性 实现动态生成
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尊重阅读个性 实现动态生成

沈建高

快乐阅读(上旬刊), 2013 (7), p.27-27

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