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1
学题,阅读教学的根
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学题,阅读教学的根

沈新芳

小学语文教学:人物, 2015 (5), p.13-15

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2
畅游书海 领略阅读魅丈——浅谈小学高年段课外阅读指导策略
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畅游书海 领略阅读魅丈——浅谈小学高年段课外阅读指导策略

陈晶

福建基础教育研究, 2013 (3), p.31-32

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3
利用助学资料,深入理解文本
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利用助学资料,理解文本

程菊香

新语文学习.教师, 2013 (3), p.17-18

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4
对初中语文教学导入策略的探析
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对初中语文教学导策略的探析

郑雪芹

语数外学习(初中版·中旬刊), 2013 (11), p.30-30

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5
让“生本对话”走向深刻
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让“生本对话”走向

于通元

语文教学通讯:小学(C), 2013 (11), p.74-75

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6
例谈“主问题”式阅读教学
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期刊文獻
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例谈“主问题”式阅读教学

张文高

云南教育:小学教师, 2013 (6), p.20-21

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7
有效追问 拓展思维
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有效追问 拓展思维

孙洪伟

云南教育:小学教师, 2015 (1), p.28-29

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8
阅读教学不能缺失生本意识
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阅读教学不能缺失生本意识

胡根旺

小学语文教学:园地, 2015 (6), p.16-17

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9
台湾教师如何上阅读课
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台湾教师如何上阅读课

吴忠豪

小学语文教学, 2010 (8), p.4-7

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10
浅谈教师的导学作用
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浅谈教师的导学作用

程金萍

课外阅读(中旬), 2011 (5), p.160-160

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  • scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH),scope:(NUTN_IR),scope:(NUTN_SFX),primo_central_multiple_fe
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