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精簡: 建立日期: 2012到2012 刪除 期刊題名: 课程教育研究 刪除
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1
“三读”推进语文课堂不断深入
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“三读”推进语文课堂不断

马业松

课程教育研究, 2012 (11), p.73-73

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2
由文本细读到人文素养——以苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)为例
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由文本细读到人文素养——以苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)为例

范恒立

课程教育研究, 2012 (35), p.83-84

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3
提高语文教学质量之我见
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提高语文教学质量之我见

梁清

课程教育研究, 2012 (15), p.28-29

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4
浅谈优化高中语文阅读教学
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浅谈优化高中语文阅读教学

李蕴慧

课程教育研究(新教师教学), 2012 (4), p.217

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5
开启文章情境之门——精心导入
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开启文章情境之门——精心导

赵远华

课程教育研究, 2012 (6), p.77-77

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6
非英语专业专科学生英语阅读障碍调查分析与教学策略
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非英语专业专科学生英语阅读障碍调查分析与教学策略

石萌萌

课程教育研究, 2012 (4), p.124-125

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7
刍议小学语文阅读教学
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刍议小学语文阅读教学

刘新华

课程教育研究(新教师教学), 2012 (14), p.199

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8
绘本教学中教师问题设计的策略
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绘本教学中教师问题设计的策略

郭玲玲

课程教育研究, 2012 (32), p.30-31

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9
提高学生语文阅读素养之我见
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提高学生语文阅读素养之我见

金豹

课程教育研究, 2012 (31), p.57-57

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10
关于高中语文探究式对话阅读教学方法研究分析
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关于高中语文探究式对话阅读教学方法研究分析

吴淑英

课程教育研究(新教师教学), 2012 (7), p.83-84

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