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精簡: 主題: 引导学生 刪除 主題: 课堂教学 刪除
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1
阅读教学应着眼于“读”
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阅读教学应着眼于“读”

黄宗量 郑畏余

河北教育:教学版, 1994 (12), p.26-26

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2
谈海南省小学语文朗读引导的问题与对策
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谈海南省小学语文朗读引导的问题与对策

新教育, 2012 (9), p.53-54

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3
任务导向,深层挖掘英语课外阅读
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任务导向,层挖掘英语课外阅读

李晶晶

中学课程辅导:教师通讯, 2017 (3), p.84-84

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4
优化主问题设计,打造以生为本的“学习场”
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优化主问题设计,打造以生为本的“学习场”

郑秀红

现代语文(教学研究), 2013 (12), p.127-128

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5
适度拓展 使文本丰厚起来
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适度拓展 使文本丰厚起来

张云

教书育人:高教论坛, 2012 (22), p.44-44

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6
以语文的方式设计课堂提问
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以语文的方式设计课堂提问

赵树娇

小学教学设计(语文), 2016 (1), p.21-21

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7
引导学生自主体验 有效实施课堂教学
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引导学生自主体验 有效实施课堂教学

秦冬梅

课外阅读:中旬, 2011 (12), p.64-64

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8
庄周《逍遥游》“三笑”探微
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庄周《逍遥游》“三笑”探微

陈康华

课外阅读:中旬, 2011 (10), p.292-292

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9
如何新生一堂“活色生香”的语文课
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如何新生一堂“活色生香”的语文课

陆卫琴

学子:教材教法研究, 2012 (12), p.27-27

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10
充分利用实验教学,提高课堂教学的有效性
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充分利用实验教学,提高课堂教学的有效性

祁建飞

考试周刊, 2009 (49), p.163-163

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  • scope:("NUTN"),scope:(NUTN_ALEPH),scope:(NUTN_IR),scope:(NUTN_SFX),primo_central_multiple_fe
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