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深入文本 走进学生 有效提问——对初中语文阅读教学有效性的思考
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文本 走进学生 有效提问——对初中语文阅读教学有效性的思考

王莉

湖北教育:教育教学, 2010 (2), p.42-43

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2
创意设计:深度解读文本的引擎
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创意设计:度解读文本的引擎

李思衡

中学语文教学参考:高中版, 2016 (6), p.64-66

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3
以批注为抓手,将阅读引向深入
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以批注为抓手,将阅读引向

黄小红

小学语文教学:园地, 2015 (11), p.60-61

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4
语文自主阅读要让学生“走进去、说出来”
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期刊文獻
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语文自主阅读要让学生“走进去、说出来”

史雪利

北京教育(普教版), 2013 (11), p.64-64

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5
让学生在阅读中获取知识
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让学生在阅读中获取知识

于世荣

中国教育技术装备, 2008 (13), p.35-35

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6
课堂提问应注意的几个问题
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课堂提问应注意的几个问题

丛学琴 邱丽艳

黑河教育, 2009 (6), p.29-29

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7
浅析初中语文阅读教学
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浅析初中语文阅读教学

郭玉凤

软件:教学, 2015 (7), p.279-280

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8
批注:让生本对话走向深入的基点
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批注:让生本对话走向的基点

孙玉薇

语文天地(小教版), 2015 (7), p.60-60

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9
有效品读需要巧妙引领
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有效品读需要巧妙引领

凌晓枫

小学语文教学:园地, 2013 (7), p.48-49

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10
如何引领学生与文本深入对话
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如何引领学生与文本对话

张敬军

语文教学通讯·A刊, 2017 (5), p.29-30

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