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1
阅读教学须有“三度”
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阅读教学须有“三度”

刁勇

语文天地(初中版), 2012 (12), p.55-56

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2
从学生视角探文本解读策略
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期刊文獻
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从学生视角探文本解读策略

张永林

中学语文(上旬·教学大参考), 2017 (12), p.22-25

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3
在小学语文教学中培养学生的阅读能力
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期刊文獻
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在小学语文教学中培养学生的阅读能力

郭保玲

河南教育(基教版), 2014 (1), p.49-49

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4
如何指导学生精读课文
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期刊文獻
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如何指导学生精读课文

张礼

学周刊A版, 2011 (1), p.58-59

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5
从字词教学看语文教学的三种境界
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magazinearticle
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从字词教学看语文教学的三种境界

张海军

作文成功之路:教育教学研究, 2013 (12), p.60-60

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6
有效品读,提升学生语文素养
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期刊文獻
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有效品读,提升学生语文素养

黄芷君

师道·教研, 2014 (11), p.51-51

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7
如何培养学生的阅读兴趣
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期刊文獻
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如何培养学生的阅读兴趣

魏凤芳

文理导航·教育研究与实践, 2014 (3), p.166-166

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8
浅谈高中语文开放性阅读教学
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期刊文獻
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浅谈高中语文开放性阅读教学

季冬梅

试题与研究(新课程论坛), 2014 (16), p.51-51

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9
语文课堂上的三个“不如”
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期刊文獻
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语文课堂上的三个“不如”

吴民益

黑龙江教育:小学版, 2012 (10), p.43-43

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10
“重视生成”应做到五个“不能忽视”
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期刊文獻
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“重视生成”应做到五个“不能忽视”

商德远 蒋文

小学语文教学, 2005 (1), p.31-32

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  5. 之後 2012  (56)
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