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精簡: 主題: 引导学生 刪除 主題: 语文教学 刪除
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1
语文教学中“问题教学法”的思考与对策
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语文教学中“问题教学法”的思考与对策

李举亚

现代教育科学(中学教师), 2010 (6), p.113-113

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2
《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
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《青海湖,梦幻般的湖》教学设计

张元进

教学与管理(小学版), 2008 (4), p.53-54

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3
在品读中感受文本的“三个度”
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在品读中感受文本的“三个度”

王琪

小学教学参考:语文版, 2013 (10), p.44-44

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4
反复朗读与语文教学
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反复朗读与语文教学

袁斌兵

课程教育研究:学法教法研究, 2015 (12), p.170-170

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5
盘活运用:让词语不断增值——语文教学的关注点(5)
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盘活运用:让词语不断增值——语文教学的关注点(5)

黄桂林

河北教育:教学版, 2013 (6), p.22-23

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6
感受性阅读的价值寻获
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感受性阅读的价值寻获

徐余忠

中学语文:大语文论坛(下旬), 2009 (25), p.27-30

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7
写入文章的美育渗透
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文章的美育渗透

周金孙

江西教育:教学版, 2006 (10), p.31-31

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8
在语文教学中提高学生阅读能力的方法之我见
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在语文教学中提高学生阅读能力的方法之我见

金玉富

语数外学习(初中版·下旬刊), 2014 (9), p.81-81

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9
语文教学中感悟能力的培养
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语文教学中感悟能力的培养

李卫东

宁夏教育, 2009 (2), p.51-51

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10
《蜡烛》教学实录
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《蜡烛》教学实录

杨宏丽

语文教学通讯:初中(B), 2006 (7), p.81-83

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