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新课堂，新教学，新关注——浅谈教师教学方式的变更
新课堂，新教学，新关注——浅谈教师教学方式的变更
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新课堂，新教学，新关注——浅谈教师教学方式的变更

刘安喜

飞(素质教育版), 2013 (6), p.61-62

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2
以学论教 构建历史探究课堂
以学论教 构建历史探究课堂
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以学论教 构建历史探究课堂

孙向红

青少年日记：教育教学研究, 2013 (5), p.95-95

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3
培养学生深入思考问题的意识
培养学生深入思考问题的意识
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培养学生深入思考问题的意识

张洁

现代教学, 2013 (9), p.56-57

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4
应把学生的活动状态作为课堂教学评价的重要依据
应把学生的活动状态作为课堂教学评价的重要依据
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应把学生的活动状态作为课堂教学评价的重要依据

王会华

新课堂：英语版, 2012 (10), p.1-1

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