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國民中小學MOOCs課程設計自評規範建構之研究 = A Construction of Self Evaluation Indicators on Elementary School MOOCs Curriculum Design
國民中小學MOOCs課程設計自評規範建構之研究 = A Construction of Self Evaluation Indicators on Elementary School MOOCs Curriculum Design
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國民中小學MOOCs課程設計自評規範建構之研究 = A Construction of Self Evaluation Indicators on Elementary School MOOCs Curriculum Design

許桓真 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民105 [2016]

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2
文化部「認識流行音樂輔助教材」融入國小五年級音樂課之課程設計與實施研究 = A research of designing and implementation for integrating「The Supplemental Material for Popular Music」by ministry of culture into the fifth grade music curriculum in elementary school
文化部「認識流行音樂輔助教材」融入國小五年級音樂課之課程設計與實施研究 = A research of designing and implementation for integrating「The Supplemental Material for Popular Music」by ministry of culture into the fifth grade music curriculum in elementary school
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文化部「認識流行音樂輔助教材」融入國小五年級音樂課之課程設計與實施研究 = A research of designing and implementation for integrating「The Supplemental Material for Popular Music」by ministry of culture into the fifth grade music curriculum in elementary school

蔡儀萱 國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 民109[2020]

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3
文化部「認識流行音樂輔助教材」應用於國小六年級音樂課程 設計與實施研究 = A research of designing and implementation for applying 「The supplemental material for popular music」by ministry of culture in the sixth grade music curriculum in elementary school
文化部「認識流行音樂輔助教材」應用於國小六年級音樂課程 設計與實施研究 = A research of designing and implementation for applying 「The supplemental material for popular music」by ministry of culture in the sixth grade music curriculum in elementary school
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文化部「認識流行音樂輔助教材」應用於國小六年級音樂課程 設計與實施研究 = A research of designing and implementation for applying 「The supplemental material for popular music」by ministry of culture in the sixth grade music curriculum in elementary school

王晨旭 國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 民109[2020]

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4
以「五步驟社會技能課程設計模式」 改善自閉症學生之社會技能 = Using "Five-Step Model for Social Skills Programming" to improve for students with Autism
以「五步驟社會技能課程設計模式」 改善自閉症學生之社會技能 = Using "Five-Step Model for Social Skills Programming" to improve for students with Autism
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以「五步驟社會技能課程設計模式」 改善自閉症學生之社會技能 = Using "Five-Step Model for Social Skills Programming" to improve for students with Autism

吳謹礼 國立臺南大學 特殊教育學系碩士在職專班 民108[2019]

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5
國小高年級混齡音樂課程設計研究 = A study on the curriculum design of mixed-age music class teaching for senior grades in elementary school
國小高年級混齡音樂課程設計研究 = A study on the curriculum design of mixed-age music class teaching for senior grades in elementary school
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國小高年級混齡音樂課程設計研究 = A study on the curriculum design of mixed-age music class teaching for senior grades in elementary school

林亭吟 國立臺南大學 音樂學系碩士在職專班 民110[2021]

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6
課程設計與教學法新論
課程設計與教學法新論
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課程設計與教學法新論

張思全 民57[1968

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7
滿足不同學習需要的語文課程設計
滿足不同學習需要的語文課程設計
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滿足不同學習需要的語文課程設計

謝錫金 編著 民104[2015]

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8
大學生新聞素養課程發展與試行成效評估 : 以食安新聞為例 = Development and Preliminary Evaluation of the News Literacy Course for College Students by Food Safety News
大學生新聞素養課程發展與試行成效評估 : 以食安新聞為例 = Development and Preliminary Evaluation of the News Literacy Course for College Students by Food Safety News
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大學生新聞素養課程發展與試行成效評估 : 以食安新聞為例 = Development and Preliminary Evaluation of the News Literacy Course for College Students by Food Safety News

潘雅玲 國立臺南大學 教育學系 科技發展與傳播碩士班 民104 [2015]

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9
以十二年國民基本教育核心素養為依據設計音樂課程之行動研究—以國中一年級為例 = An Action Research of Seventh Grade Music Course Design Based on 12-Year-Compulsory Education Core Competencies
以十二年國民基本教育核心素養為依據設計音樂課程之行動研究—以國中一年級為例 = An Action Research of Seventh Grade Music Course Design Based on 12-Year-Compulsory Education Core Competencies
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以十二年國民基本教育核心素養為依據設計音樂課程之行動研究—以國中一年級為例 = An Action Research of Seventh Grade Music Course Design Based on 12-Year-Compulsory Education Core Competencies

徐翊鳳 國立臺南大學 音樂學系碩士班 民105 [2016]

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10
由九七課綱探究國中一年級藝術與人文教科書音樂教材之課程統整設計 = Explore curriculum integration design of the arts and humanities of the textbook music teaching materials by 97 curriculum guidelines – take grade one of junior high school as an example.
由九七課綱探究國中一年級藝術與人文教科書音樂教材之課程統整設計 = Explore curriculum integration design of the arts and humanities of the textbook music teaching materials by 97 curriculum guidelines – take grade one of junior high school as an example.
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由九七課綱探究國中一年級藝術與人文教科書音樂教材之課程統整設計 = Explore curriculum integration design of the arts and humanities of the textbook music teaching materials by 97 curriculum guidelines – take grade one of junior high school as an example.

黃淑華 (音樂) 國立臺南大學 音樂學系碩士班 民101[2012

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